2016考研心理學大綱在教育心理學中有一處微小知識點的變化：由概念原理的理解和保持變?yōu)榱酥R的理解與保持。針對這一變化考試點考研網(wǎng)詳解如下：

知識的理解和保持，主要涉及以下重點內(nèi)容：

一、知識理解的類型：陳述性知識理解和程序性知識理解，或者分為符號理解、概念理解和命題理解；對于這些知識理解的類型，考生可視為側(cè)重點，可參考陳述性知識和程序性知識內(nèi)容和老師視頻課程講解的內(nèi)容。

二、知識理解的過程：重點理解知識理解過程理論，知識理解的影響因素，這是重中之重。知識理解的過程理論主要是維特羅克的生成學習理論；知識理解的影響因素主要包括客觀因素和主觀因素，特別注意維特羅克和奧蘇貝爾的關(guān)于知識理解和保持的理論。

三、與知識的理解和保持相關(guān)聯(lián)的知識點為知識的遷移，記憶的過程。這也是我們需要掌握的重要考點，知識的遷移歷來都是考試重點，今年也不能輕視，知識的保持過程，簡單的說就是記憶過程，這涉及到普心記憶這一章，大家在復習中還要結(jié)合教育心理學的知識學習的內(nèi)容再把記憶回顧和梳理一遍。

之前我們所學習的概念原理的理解已經(jīng)包含于知識的理解當中的，這部分內(nèi)容也不要丟棄，除此之外，考生要做的是對新新變化的考點進行重點理解和識記，查漏補缺，把此部分涉及到的考點要個個擊破，也就掌握了新大綱對于知識理解和保持的要求。關(guān)于心理學大綱的變化，大家不要擔心，由于整體都沒變，即使變了一點內(nèi)容也在我們復習的范圍內(nèi)的，因此不要慌，查漏補缺就好了！