一、詞匯層面
在翻譯句子中的詞匯時，一定要秉承“詞本無意，意由境生”的原則，對單詞在特定句子，特定語境中的具體情況，根據詞匯本身的意思來表達在句子中的合適意思。這樣，翻譯出來的句子才能通順、準確地表達原文意思。

不能只是單純地按照詞匯書上面的詞意，生搬硬套把詞意安到句子中去，這樣翻譯出來的句子最終無法準確表達原文。例如，大綱樣題中翻譯第二句his power to follow along and purely abstract train of thought，如果純粹按照字母意思來翻譯，即“他跟隨長的、純粹抽象的思維的能力”。該表達很不符合漢語表達習慣。因此，需要將此處的follow根據語境，譯為“進行”，long可以轉譯為副詞，譯為“長時間地”。此短語可以翻譯為：長時間進行純粹抽象思維的能力。

英語大綱對單詞的考查重點不是數量，而是質量，也就是對單詞掌握的深刻程度，這主要包括一詞多義、詞性轉換、熟詞僻意、詞匯之間的搭配等等。在考研英語中，英語單詞的熟詞僻意這一特殊用法一般表現在以下兩個方面：（1）名詞用作動詞；（2）動詞的偏僻用法。這就要求考生在平時的復習中注意單詞生僻含義的積累，或者通過上下文的語境、前后分析詞與詞、句與句之間的邏輯關系，推導出單詞的生僻含義。

建議復習英語單詞的考生，一定要把單詞放在具體的語境中來理解跟記憶，千萬不能孤立地記憶單詞的含義，更不能只記憶單詞的中文對應翻譯，而不知曉單詞在具體語境、具體段落跟文章中的言外之意。

二、句法層面

翻譯部分的劃線句子多為復合句，覆蓋的句法知識點包括定語從句、狀語從句、名詞性從句。其中相對最復雜，出現頻率最高的是定語從句。翻譯定語從句時，掌握最基本的前置法和后置法，根據具體句子，將定語從句合理，通順，準確，符合漢語表達地翻譯出來。例如，大綱樣題翻譯第四題，innoticingthingswhicheasilyescapeattention，此處的定語從句短小簡潔，可直接前置，翻譯為“在關注那些很容易被忽略的事情方面”。而第二題中的...,forwhichreason....，此處是非限定性定語從句，需要采取后置法，譯為“......，因此.......”。

三、被動語態

因為英語中被動語態的使用頻率要高出漢語很多，所以，在英譯漢的被動句中，有一部分是不能直接翻譯為漢語中的被動句的，否則會不符合漢語的表達習慣。這時候就需要大家掌握被動句的翻譯技巧，對一些被動句可以采取增加主語，無主語句或者將被動句翻譯為判斷句等方式來翻譯。

四、特殊結構

主要包括倒裝結構、強調結構、分割結構、比較結構、并列結構和省略結構。比較結構作為考研中一個非常重要的知識點，經常出現在翻譯、閱讀考點句等很重要的地方。如果不能正確理解比較結構，會出現有些句子理解完全相反或者根本無法理解的現象。因此掌握比較結構的應用至關重要。

很多同學經常會被混亂的比較結構短語或句型弄得暈頭轉向，根本不知道怎么理解、怎么翻譯。比較結構最突出的一個特點之一就是應用。如果僅僅是對比較結構的短語死記硬背，那么在考試時遇到句子還是不會分析。因此，牢記常考的比較結構的運用顯得尤為重要。

此外，分割結構也是同學們需要很重視的一點。例如大綱樣題中翻譯第三題中，didnotacceptaswellfoundedthecharge，此處，謂語accept和賓語thecharge被補語aswellfounded分割開，翻譯時要注意。譯為“不認為這種指控是有理有據的”。

掌握了上述翻譯考點以后，考試要結合長難句處理技巧。根據2016大綱對翻譯部分的要求，劃線部分的翻譯會根據采分點給分。所以考生一定要掌握如何對長難句進行拆分。必須完全掌握語法分析原則，做到對原句進行精確的拆分，語法體系不完善的同學應該牢記并不斷用真題鞏固原句拆分的分割標志點，能夠快速、準確定位連詞、引導詞、介詞、分詞、單詞to和重要意群標點符號以在最短時間內完成長句意群解拆并明確句子主干。

考研英語翻譯的提高并不是一朝一夕的事情，需要同學們持之以恒的練習，建議同學們平時復習的時候，有計劃的練習，例如規定每天練習幾句翻譯，這樣才能達到更好的效果。