目前，已經(jīng)有20多所自劃線院校公布了復試基本要求，國家線也即將公布了，考生們早已查到自己的初試成績。專家提醒，當下，考生可找到近幾年的分數(shù)線，尤其是去年分數(shù)線，根據(jù)自身情況進行對比，做好下一步復試或調(diào)劑的準備。能查到成績排名的考生，也可根據(jù)自己的名次，進行大致定位。

參考往年分數(shù)線 做好下一步準備

研考國家線往年會有微小的變化。專家提醒考生，縱觀近幾年國家線的升降變化，往往只局限于三、四個學科或某個單科線。單科升降往往在3至4分之內(nèi)，總分在10分之內(nèi)。所以考生獲知自己的分數(shù)后，即可對自己能否進入復試有大致了解。

考生要注意的是，往年的國家線只是進入復試的“最低門檻”，過了國家線，并不意味著就能順利進入報考學校和專業(yè)的復試。考生更要關注初試成績排名。根據(jù)招生計劃按差額復試比例確定入圍復試的名單，對應的分數(shù)線才是各校的實際復試分數(shù)線。各學校各專業(yè)劃定的復試資格線會與國家線持平或者更高，一般不會低于國家線。

所謂國家線，是將所有學校招收某一學科大類的考生成績統(tǒng)計后劃定的，其覆蓋面較廣。如中國政法大學、中國傳媒大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中央財經(jīng)大學等熱門學校的熱門專業(yè)，其復試資格線會超過國家線很多。對于報考34所自劃線學校的考生來說，不用太擔心這個問題。自劃線學校是對報考自己學校的考生成績進行統(tǒng)計劃定，且分數(shù)線劃分更細，過了線進復試的幾率會很大。但考生也要注意，自劃線學校的分數(shù)線每年也會根據(jù)考生情況上下浮動。考生不能用去年分數(shù)線作為絕對入選或淘汰的標準。

復試調(diào)劑 越早準備越好

對于復試和調(diào)劑，考生越早準備，把握就越大。提醒考生，復試中的英語聽力、口語與分數(shù)線是否出臺并無關聯(lián)。英語考試是幾乎每所學校復試中都會有的環(huán)節(jié)。考生可在分數(shù)線出臺之前，和同學互相練習、模擬英語的聽說環(huán)節(jié)。此外，復試中專業(yè)課筆試部分的考察范圍也和初試吻合。考生復試前仍要利用初試備考資料，準備復試筆試的復習。

調(diào)劑的競爭很激烈，考生要提前做好準備。申請調(diào)劑不是“撞大運”，哪所學校愿意接收就去哪兒。沒有技巧、沒有目標地到處亂碰，很可能會失去調(diào)劑機會。

調(diào)劑系統(tǒng)現(xiàn)在尚未開通。考生要提前了解調(diào)劑流程、技巧，掌握更多調(diào)劑信息。從往年情形來看，需要調(diào)劑的學校，名額往往不多。很多考生提前了解了調(diào)劑信息，提前把資料發(fā)送給學校，經(jīng)學校審核篩選才獲取調(diào)劑機會的。

需要調(diào)劑的考生要密切關注接收調(diào)劑的學校何時開學。學校研招辦開始上班后，考生就可通過電話或自行到學校咨詢。雖然國家線沒有出臺，但各校對報考自己學校考生的情況“門兒清”，以往年分數(shù)線作為參照，哪些專業(yè)需要招收調(diào)劑，往往一兩天內(nèi)就可列出清單。在申請調(diào)劑時，考生要本著先易后難的原則，找好保底學校，沖刺好學校。

無論是復試還是調(diào)劑，考生都要提前做好準備工作。如有些以同等學力身份考試的考生，要提前準備復試的加試。有些學校需要本科成績單，已經(jīng)參加工作的往屆生要提前回學校進行打印等。

莫寄希望于旁門左道 擺正心態(tài)

考生是否應該在復試前聯(lián)系導師？不同人有不同看法。北京工業(yè)大學研究生院副院長王立勇認為，根據(jù)教育部相關規(guī)定，復試環(huán)節(jié)更側(cè)重于從公平、公正的原則出發(fā)，保障復試過程的規(guī)范、有效，真正發(fā)揮復試在人才選拔過程中的評價作用。考生要區(qū)分“找導師”與“見導師”的差異：“找導師”可以通過多種途徑，例如網(wǎng)上的導師簡介，也可以給老師發(fā)郵件等。

“見導師”往往目的多樣。有些考生妄圖通過給導師送禮，挖到復試題目，或者讓導師在復試時“網(wǎng)開一面”。這些都是旁門左道。

此外，是否需要提前聯(lián)系導師很大程度上與學科性質(zhì)有關。理工科需要長期和導師做實驗，接觸機會很多，有必要提前溝通了解導師的研究方向。要不然，在實驗室做兩三年自己不喜歡的研究方向，是很痛苦的。文科生也可以根據(jù)自己的就業(yè)方向選擇在相關領域有所建樹的導師。

王立勇提醒，無論如何，考生都要堅持以自我為主，著重梳理自身優(yōu)勢，總結大學期間或?qū)嵙晫嵺`的內(nèi)容，提煉自己對學科、科研的認知，理清解決一般科學問題的思路。做到“自己認識自己”，才能向別人更好地介紹自己。