對于很多考生來說，只要能在初試的千軍萬馬中突圍，踏進復試的門檻，專業課一般不是問題。但往往有些考生得知自己進入復試之后，就得意忘形，感覺有了九成把握，認為復試就是和老師聊聊天，走個過場，自己肯定能被錄取。事實上，考生參加復試的專業知識也要進行專業準備，才能在復試中脫穎而出，讓老師刮目相看。

一般來說，考研復試對專業知識的考察更靈活。例如，老師可能會問一些行業內的熱點新聞，要求考生根據所學知識，談談對這些熱點事件的理解。根據我以及師兄師姐相傳的經驗，回答這種問題，考生要避免就事論事，僅僅局限于事件本身，也不能空談理論，而要注意將理論與實踐結合起來，用理論指導實踐，或者將實踐總結提升為理論。這樣會給導師留下很好的印象，增加勝算機會。

對于理工類專業來說，研究生階段對于研究方向的劃分明確，考查的內容也大相徑庭。對于研究方向上的準備，考生最好的參考就是導師的研究方向。導師的研究方向反映了這一階段他（她）關注的焦點，也決定了考生以后的研究方向。所以，學弟學妹不妨從現在開始，多看相關專業領域的權威期刊，對所報考導師的學術觀點、論文、專著有較深的了解。這些文章在“中國知網”上一般都能找到，考生可利用復試前這段時間，多瀏覽查閱。

如果考生不是跨專業考研，就更要注意了。作為大學學習了4年的專業，老師肯定想要知道考生學了些什么。很多老師會問及考生本科的畢業論文或畢業設計。因為它是大學4年專業學習的一個總結，會在一定程度上顯示考生的研究能力。跨專業考生也不能掉以輕心，如果對所考專業表現得一竅不通，老師將來是不可能把自己的課題放心地交給這樣的學生去做的。考生要表現出自己的學科特長，以及所學專業和所跨專業相通的地方。建議考生在復試前再次回顧一下自己的畢業論文內容，一旦老師問起，不至于一問三不知。考生還可以將本科論文和研究生專業有結合點的地方好好準備一下，這畢竟是自己大學4年的小成果，也是老師能發現考生潛質的重要依據。

有的導師在復試過程中，會問考生是否發表過論文。有論文和實驗研究成果固然好，考生可以提前復印，在復試現場給老師留下。如果沒有，考生可以圍繞自己對科研的設想具體講述一下。大多數本科生不會有發表論文和著作的經歷，所以要在復試前好好準備，對以后的科研要有設想。

總體來說，考生回答問題前要理清思路，聽完老師的問題后，認真思考，按邏輯和條理逐一解答，答案不要太長，以免老師失去耐心，也不要太短，以免讓老師感覺態度不夠端正。考生答題要答到點子上，學會說專業領域內的“行話”。