先選專業，后選學校。這種說法，讓大家一下子摸不到頭腦。我們換一種說法，那就是一個學校只能報考一個專業。

先看一下我們熟悉的一個學校多個專業的模式。比如你選擇了山東大學，專業允許報3個（通常都是6個，寫3個是為了簡要說明），你選擇了數學、物理和化學， 同時服從專業調劑。這里存在兩個風險。一個是檔案進入了山東大學可能會被退檔，另外一個是報考的3個專業可能都沒有錄取你，你被調劑到別的專業。以上兩個 結果都不是你所希望的。

新的報考方式，允許你報3個院校志愿（院?？梢允峭粋€，也可以不同），你選擇山東大學+數學，山大+物理，山大+化學。注意，這里沒有服從專業調劑。也就是說，如果你的檔案投到了山東大學，你就一定會被錄取到三個之一。因此，過去的申請表看起來像是這樣：

新的申請表看起來像是這樣：

在實際報考中，考生比較可能選擇不同學校的同一個專業，因此，報考的時候更可能是：

那么，我們把兩列位置換一下，就是：

“專業+學?！边@種報考模式，可以解決目前平行志愿中退檔和被調劑這兩種考生最不希望發生的情況，似乎是一個非常好的模式，此前為什么沒有被采用？我認為，可能因為其中也有不好的地方，我們重點分析一下對考生有哪些不利。

第一個壞處還是調劑。理論上，如果考生被錄取，進入了填報的專業，就不存在退檔問題。但是，如果考生的身體條件不適合報考的專業。比如左撇子不適合學習口 腔醫學。如果考生不知道這個限制，報考了這個專業，在錄取中，是否會不把考生錄取到口腔醫學專業？做好這個工作是一個巨大的工程。如果考試院系統做得不夠 完善，考生就很可能被錄取到這個專業。等到開學，高校發現這個問題又會如何處理？調劑專業還是退檔？

第二個壞處，減少了學生的機會。有人說，改變的只是報考的方式，怎么會減少機會。什么是機會？對于考生，機會就是招生計劃的總和。計劃人數多，機會就大。但是為什么“專業+學?！睍p少機會？減少招生計劃？

目前實行的“學校+專業”錄取方式，造成了一部分考生被調劑。被調劑的考生雖然很不開心，但是錄取機會大?！皩I+學?！钡匿浫》绞?，考生不再面臨被調 劑，但是我們忘了一件事情，如果把每一個招生計劃看作男孩，把每個考生看作女孩，那么現在是讓女孩選擇男孩，除非姑娘們都商量好，否則總有一些男孩是沒有 人選的。過去這些沒有人選的專業，可以通過行政手段——專業調劑來解決?，F在沒有了調劑，這些名額只好空著。有人說，可以參加征集，但現實情況卻并不讓人 樂觀。比如北京大學考古專業沒有人報考，北京大學會參加補錄？即使會，也會加上附加條件“分數不能低于多少才有資格”等限定條件。