2017考研基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)已經(jīng)開始了，廣大考生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)英語詞匯呢？考研英語所考察的主要能力有兩個方面：英語語言知識和語言技能。就語言知識而言，《考綱》強調(diào)考生應(yīng)該能夠熟練掌握和運用語法知識和5500個《考綱》詞匯，而詞匯和語法作為英語考查的基礎(chǔ)知識，是通過對各種題型的考查得以體現(xiàn)的。

《考綱》對詞匯的評價目標(biāo)是"考生應(yīng)能熟練的掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配問題，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等"。因此，根據(jù)以上分析，各位考生要根據(jù)《考綱》對詞匯做準備。

第一，掌握詞匯的基本含義。

詞匯的基本含義是指對含有多個釋義的詞匯中構(gòu)意能力最強的一組互相獨立的含義。考生在第一輪單詞復(fù)習(xí)中要注意強化記憶詞匯的基本含義。因為考研試題中常出現(xiàn)的詞匯，其釋義多為該詞的基本含義，同時，只有熟練掌握詞的基本含義才能達到在不同語境下進行詞匯釋義的全面記憶，進而才能理解考研英語文章所表達的準確含義。例如，occupy為大綱詞匯，它的基本含義為1.占領(lǐng)，占用。2.使忙碌，使從事。關(guān)于這個單詞，大部分考生往往會忽略第二個含義，但是在真題中確是比較重要的一個含義。因此，考生在復(fù)習(xí)詞匯的時候，詞義要掌握全面。

第二，掌握詞匯生成的基本知識。

一個英語單詞并不是一些毫無意義的鼓勵的字母的隨意排列，而是由一些含有具體意義的詞根詞綴所構(gòu)成的有意義的整體。因此，要記憶一個單詞，就不能按照一個個字母排列順序去記，而是按照詞根、詞綴的意義去記。同時，《大綱》已經(jīng)非常明確的給出了考研所涉及到的詞根詞綴表，考生要引起注意。

第三，掌握詞匯之間的搭配關(guān)系。

掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，首先要求考生不僅要將單詞作為一個獨立的語言要素進行記憶-記住它的發(fā)音、拼寫和中文釋義，還要學(xué)會如何將這些語言要素按照搭配選詞的原則有效地搭配起來。對詞匯之間的搭配的考查也是整個英語考研的側(cè)重點，體現(xiàn)在英語知識運用，閱讀理解，翻譯，寫作，換句話說，它涉及到了考研的方方面面，因此，考生在復(fù)習(xí)單詞的時候，最好能順便準備單詞的基本搭配以及考研中常考詞組，這樣一來，就不會出現(xiàn)認識單詞，不認識短語的窘境。

綜合以上三點，考生不難發(fā)現(xiàn)，在第一輪單詞復(fù)習(xí)的過程中，要做到全面，細致，為后面的二輪三輪打下夯實的基礎(chǔ)。