不變的大綱描述，可變的命題風(fēng)格

新大綱對詞匯、語法部分的要求。

整個5500個詞匯表，沒有什么變化，仍然是按照2016版大綱的5500個單詞。那么5500個單詞要掌握它的兩個維度。

第一個維度是什么?看到的這個詞匯表里邊是a abandon abdomen這樣一些大綱規(guī)定的單詞。而重要的要放在以下的兩個側(cè)面：第一個側(cè)面關(guān)于這些詞匯的嘗試是什么?也就是詞匯里面的搭配或者詞匯的詞義深度問題。舉一個舉例：這個單詞叫ditch，ditch在初級階段或者平常學(xué)習(xí)的階段，所看到的這個詞義的意思是“溝渠或者水道”的意思。渠道，而在近兩年的外刊里面，這個詞被賦予了新的含義。ditch就是把什么東西給abandon，giveup，而且放到一種絕境之中，put something into a desperate situation。比如2016年閱讀文章中就出現(xiàn)了這個詞，這篇文章真題講的是紐約時報NewYork Times所面臨的一種desperate situation。當(dāng)然大綱仍然還是print version印刷的版本，那么這個詞ditch在今年2016年的外刊里面也大量出現(xiàn)，這可為考生應(yīng)該關(guān)注的一個重要的要點(diǎn)。看一看2016年外刊當(dāng)中這個詞是頻率比比再現(xiàn)的。下面一句話選自2016年Washington Post華盛頓郵報里面的第一篇文章的一個標(biāo)題。Theresa May是下任可能繼任卡梅隆的英國首相人選，如果他那么serious about inequality，關(guān)于這種不公平不平等是認(rèn)真對待的話，那么他肯定會ditch，會拋棄會遺棄或者會反轉(zhuǎn)奧斯本的經(jīng)濟(jì)政策。看這個字Osbornomics這個字也是個合成的詞匯，所以第一個小結(jié)里邊說了對于這5500個詞匯。

看另外一個維度是什么?此外在附錄2里邊，考生給予常見的前綴后綴，部分國家、地區(qū)、語言、國名及國籍表，州名及常見的縮寫詞。第一個anti-這個前綴表示反、對抗。第二個auto-表示的是自，self，比如說自動巡航叫autopilot在真題里邊出現(xiàn)。下一個bio-，bio這個詞綴應(yīng)該知道叫生命、生物的意思。比如說biology或者叫biomass生物量。下一個mal-可能覺得這一個前綴不太熟悉，mal是mis的一個變體，意味的是錯誤的，糟糕的。比如說瀆職這個詞叫malpractice，practice做法malpractice不好的做法，瀆職玩忽職守。下一個前綴不是那么容易能識別叫pseudo-，pseudo-的意思叫“假冒的，不是真正的”。trans-很清楚，從一地兒到另外一地兒。那最后一個是什么?是ultra-。ultra這個前綴的意思作為超越。比如說超瘦的叫ultrathin。ultrathin在中文里邊經(jīng)常提到一個概念A(yù)4腰這個概念。那你不能叫a four waist，叫ultrathin。通過這些前綴如果和大綱5500個單詞不斷地進(jìn)行組合排列，將會衍生出新的單詞。所以整個大綱詞匯表給的5500個單詞好像是死的，而實際上再把這5500個詞匯和不同的詞綴進(jìn)行排列組合將衍生出新的派生詞匯以及其用法。來舉一個具體的舉例看一看：大綱的詞匯是side，大綱還有一個詞匯要求是up，那么這里有個down，比如upside作為一個新的合成詞，upside作為積極的、陽光的、正向的意思。downside作為問題、消極的方面。一看合成詞匯upside downside。這是閱讀理解里邊經(jīng)常見的詞，這是在寫作也可以使用的詞匯。2016年可謂充滿了許多重要話題出現(xiàn)的一年，在這點(diǎn)里邊出現(xiàn)了這么兩個詞。在外刊里邊高頻率的出現(xiàn)。可能看到這同學(xué)們說，老師，這兩個單詞超綱了。其實不是這樣的，看到第一個單詞Brexit，認(rèn)識這個單詞的后半段的exit，exit作為退去、出去、出口的意思，而后面那個單詞Bremain除了B之外，后面的remain意思是保留的意思。那么這個Br或者Br代替的是什么?代替的是Britain British英國。因為今年發(fā)生的一個重要的事情是英國脫歐。所以脫歐支持者叫Brexit，而留在歐盟叫Bremain。

那么除了詞匯方面的要求之外，大綱在語法部分的要求沒有什么變化和改變，提出兩個復(fù)習(xí)建議：第一個通過閱讀理解和文章的分析，而理解語法的范疇問題，再通過寫作解決語法的使用問題。而整個語法采用的是一個策略，就是漸行漸遠(yuǎn)的策略，而且到了后半期學(xué)習(xí)，不是去死分析長難句，一定要把語法和長句學(xué)習(xí)放到具體的篇章語境之中，這就是在第一部分所講到的詞匯和語法部分的要求。

新大綱在試卷結(jié)構(gòu)部分的要求

解析大綱在試卷結(jié)構(gòu)的要求，兼英語一和英語二的區(qū)別。英語一學(xué)術(shù)碩士，英語二專業(yè)碩士。在解析試卷結(jié)構(gòu)的區(qū)別之前，有三個方面的具體關(guān)于兩個英語的一個說明，出現(xiàn)在英語一和英語二，在大綱的整體描述性方面的差異和區(qū)別并不大，但在語言角度這些詞匯5500的深度上面，以及5500詞匯的派生衍生的廣度方面，以及超綱詞的處理命題方面，英語一二是存在區(qū)別和差距的。第二，這個英語一和英語二畢竟是同一批同一個命題組所具有的一種product優(yōu)秀的產(chǎn)品，所以英語一和英語二之間只是難度的區(qū)別，而對于整個命題思維方面，尤其是客觀題的方面，思緒和思路整體上是一致的。但是主觀題方面包括有translation翻譯，包括有寫作A寫作B部分難度是有差異的。那么第三點(diǎn)forthethirdthing，關(guān)于第三點(diǎn)英語一和英語二方面的，英語一全套試卷文章結(jié)構(gòu)，是相當(dāng)縝密和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模⒄Z二文章的結(jié)構(gòu)顯得有些松散，而且文章里面修辭格的使用不是那么的密集。

在這100分的試卷設(shè)置當(dāng)中，具體哪些方面要注意，而且在后期復(fù)習(xí)方面要關(guān)鍵把握好哪些要點(diǎn)?首先第一部分是英語知識的使用，俗稱為use of English，也就是完形填空，完形填空設(shè)置20個題，一個題0.5分，滿分是10分，英語一和英語二都是一致的。在這個部分英語一英語二都考查的是，詞、語法在具體篇章語境當(dāng)中的使用。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是使用。所以只有解決了知識方面的問題，沒有解決一些詞在完型填空里邊所使用的問題，這是你們所復(fù)習(xí)的一個重點(diǎn)和一個要點(diǎn)。別外，在英語一和英語二完形填空的題型設(shè)置方面，英語一更注重的是語篇層次當(dāng)中詞、句的使用，英語二更多注重的是句子和句間關(guān)系里邊詞、句的使用，也就英語一所使用的上下文的聯(lián)系更大一些，英語二上下文聯(lián)系稍微要小一些。此外，英語一和英語二在解題思路和答題思路方面英語一的邏輯結(jié)構(gòu)，要更加的嚴(yán)謹(jǐn)，且更注重考查的是語言的能力方面，而英語二更注重考查的是語言知識的方面，邏輯結(jié)構(gòu)不是那么的縝密，那么建議在這部分學(xué)習(xí)的時候還是牢牢的把握好了真題。

下面來看一看閱讀理解這60分的分布，首先第一部分閱讀理解A占有總的forty present40%，由四篇文章組成，有20個題目，每個題目兩分，單題得分題是相當(dāng)高的，那么英語一的文章，文章結(jié)構(gòu)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，文章的idea表達(dá)相當(dāng)相當(dāng)?shù)腶bstract抽象，在命題ABCD方面更多注重的是語篇層次的理解方式，而且ABCD干擾設(shè)置干擾性強(qiáng)。而英語二，在文章結(jié)構(gòu)方面不像英語一那么注重邏輯關(guān)系，在問題設(shè)置方面更為直接，就是出處更容易去查詢，還要注意一點(diǎn)就是問題的ABCD干擾設(shè)置方面，沒有像英語一有那么強(qiáng)的一種干擾性，不要忘了，不論是英語一還是英語二的考生，在準(zhǔn)備閱讀理解的時候提議，應(yīng)要做到的明確的定位以及精確的答案選擇。為什么?因為在做題的時候，ABCD常常出錯，就是同學(xué)們?nèi)狈τ谖恼滦畔⒈磉_(dá)的一種精確度和精確性。當(dāng)然這個精確不是絕對而是一種相對的，而知道得閱讀ABCD，整個考研才能奠定考研成功的基礎(chǔ)和基石，在具體的題型處理方面，一定要找到自己的差距，比如說里面可能會有詞語推測題，細(xì)節(jié)題，篇章的關(guān)系題，就是段和句這間的關(guān)系。還有下一類題目叫論點(diǎn)論據(jù)的題目，還有暗示推理題，態(tài)度及中心思想題，往往要從自己的弱項去解決問題。

閱讀理解B主要考察的是文章的段落之間的關(guān)系，又稱為叫語段關(guān)系的題目。語言的語，段落的段，語段這個概念可以叫做segment，也可以叫做sentence groups。句子的群體與句子的結(jié)構(gòu)，它會有以下的幾種情形，具體的，比如說，段落的填空，文章的重新排序，標(biāo)題以及細(xì)節(jié)的選擇和搭配，現(xiàn)在提一提這部分在應(yīng)試方面所要準(zhǔn)備好的一些策略，幾個要點(diǎn)。這部分不但讀懂文章是關(guān)鍵，但更多采用恰當(dāng)?shù)慕忸}方式，策略甚至是技巧也是同樣重要的，因這部分的文章偏向于兩個極端，要么就是從考生背景知識的共點(diǎn)common things，來進(jìn)行出題的，要么文章選擇會特別的偏，就超越了13個學(xué)科的領(lǐng)域，多數(shù)學(xué)科領(lǐng)域里邊的一些共有的知識。當(dāng)然這樣的考慮是為了達(dá)到一種考試的信度和公平程度的問題。而對于閱讀理解B部分，仍然建議是從真題角度展開分析，許多模擬題目達(dá)不到真題所有的一種命題的角度，命題的難度與命題的思路。對于閱讀理解B，在解題的訓(xùn)練過程當(dāng)中，更要培養(yǎng)自己對上下文的銜接和文章的一致性和連貫性等等語言特征語篇特征的把握能力。

閱讀理解C部分的問題，閱讀理解C，英語一滿分是10分，英語二滿分是15分，這不僅僅是分差的問題，從文章的style風(fēng)格來說，英語一的文章難度比較大，基本上文章顯的特別抽象，而且高端的詞匯大量出現(xiàn)，且難句和長句幾乎一個題就是一個句子。而英語二，從文章的風(fēng)格style來說，整體文章難度不是那么大，接近一種散文題的題材.第二無論是英語一還是英語二的同學(xué)，更要關(guān)注在翻譯的時候，要達(dá)到到忠實和通順，而在忠實，通順這個真題的目標(biāo)引導(dǎo)之下，要小心把握好直譯和意譯這兩個具體的翻譯技能。直譯literal translation，意譯liberal translation，而在采分點(diǎn)的時候，判卷老師的給分點(diǎn)常常會把目標(biāo)對到不只是整句話的邏輯通順和語通順，還要關(guān)注好的是，對于重要的一些采分點(diǎn)的意義有沒有達(dá)到了通順和忠實的表達(dá)層次。英語一一個題2分，那么英語二的判卷，幾乎是按照句子單元來進(jìn)行給分的，這就是整體的60分，整體的情形。

A部分是以篇章作為主要層次的，B部分是以段落作為主要考察層次，閱讀C部分是以句子作為考察層次。現(xiàn)在介紹一下寫作部分Writing。那么這部分包括有A節(jié)和B節(jié)。首先小作文部分，稱之為小作文叫Writing partA，主要考察應(yīng)用文作為主要的，而應(yīng)用文主要有14個方面，大綱進(jìn)行了明細(xì)的一個規(guī)定。對于寫作部分，提出以下幾個重大的建議，第一個部分，首先一定要關(guān)注的文章的語域以及格式是否恰當(dāng)。格式是一個重要的方面，寫作的時候，篇章的開頭以及結(jié)束此致，還有落款落名等等。第二個方面是關(guān)于公函和私信類別在于格式方面處理的區(qū)別以及語域的區(qū)別。第三個重大的方面就是寫作的時候，一定要關(guān)注在語言使用要和命題人所要求的應(yīng)該是一致的。比如說把窗子打開，可以叫做，Wound you mind if you open the window?也可以說Girl,please open the window?也可說Why not open the window?而這三句話之間是有區(qū)別的。第一句表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)奈窈拖喈?dāng)?shù)目蜌猓m用于陌生人之間，或者增強(qiáng)整篇的文章的一種恰當(dāng)性，以及增強(qiáng)了整篇的文章的一種禮貌性和親切性。而第二句顯得比較溫和一些，中立一些。而最后一句why not open the window?顯得是一種命令一種強(qiáng)勢。但如果關(guān)系好的，比如好朋友寫信啊等等，是可以用這兒的。所以這個應(yīng)用文方面，要關(guān)注好的是，所考的類別有哪些?格式和語域應(yīng)該注意哪些方面?

對于大作文，先說英語一，英語一主要的導(dǎo)向還是以漫畫提示作為文章的一個基點(diǎn)，而文章的引申點(diǎn)在于哪兒?要關(guān)注到的是三段結(jié)構(gòu)式的一種展開，以及文章行文方面的一種一致、連貫、語法、詞法等等方面整體的提高，盡量為判卷老師留下一個good impression好的印象。英語二仍然會以圖表作為主要的考察對象，那么圖表這個時候，不但要分析出圖表的話題是什么，還要關(guān)注圖表之間所具有的logic邏輯關(guān)系在什么地方。英語二滿分15分。英語一滿分20分。

那么縱觀整個試卷可以看到了一方面為了考察考生的input就是接納能力。有閱讀理解ABC部分。而另一方面對了解考生的產(chǎn)出能力output，有Writing寫作部分，中間所夾雜的一個部分是整個試卷的第一個部分，難度最大的英語語言使用部分，它既包括有讀的能力，輸入能力，也包括有產(chǎn)出能力output，這就是這100分整體試卷的構(gòu)成。那么對于2017年的所有考生而言，特別應(yīng)該關(guān)注的是2016年真題的認(rèn)真分析和研讀，因為2016年的這個試卷，它具有很好的難度，而更好的是，它有很佳的區(qū)分度和區(qū)分值。

沖刺階段復(fù)習(xí)策略

現(xiàn)在在這個大綱解析里邊，能和考生分享一些什么重要的信息，下面這個話題就是關(guān)于2017年考研英語閱讀的可能命題的選材方向。第一個方面是關(guān)于蘋果公司拒絕揭示客戶的隱私信息，這個話題源于何處?因為今年美國發(fā)生了一個重大的事情，蘋果公司不愿意出于對客戶的隱私privacy的保護(hù)，而揭示了一位具有恐怖嫌疑人的手機(jī)的contents內(nèi)容，它這篇文章它會怎樣展開，因為西方報刊媒體對這個事件還是作為很重要的一個話題展開的。第二個重要的話題，英國脫出歐盟對于英國什么的影響，而這個影響也是在報刊里邊2016年經(jīng)常探討的一個問題。那中間省略號部分什么的影響，可能是政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、教育方面等等其他方面。剛才這兩個字一個是脫歐一個是留歐，前面已經(jīng)分享過。第三個重要話題是關(guān)于人工智能的發(fā)展，因為今年有一個重要的事情，人工智能發(fā)展，谷歌公司的Alpha狗，這個AlphaGo不是Alpha狗，應(yīng)該理解為叫做圍棋高手對抗人的圍棋高手。這就引發(fā)了一個機(jī)器人工智能對人的生存，或者人的工作等等方面。這是一種潛在的threat，是一種威脅嗎?那下一個話題，今年是莎士比亞誕辰400周年，也就今年是否在命題過程里邊命題老師會由于喜歡或者自己的偏向再次出現(xiàn)有關(guān)于莎士比亞的字眼或者文章。而第五個話題，今年許多報刊媒體里邊，說的是西方這些考研經(jīng)常選材的外刊，有經(jīng)濟(jì)學(xué)人、紐約時報、華盛頓郵報。基督教科學(xué)箴言報以及還有國林衛(wèi)報、科學(xué)美國人、每日科學(xué)、美國新聞等等,這一些都對這個話題有所探索，那么回去查一查，千禧一代這個表達(dá)怎么說。

那再來看一看，除了這塊以外，寫作會有哪些方面的命題思路和方向。第一個方面是企業(yè)的責(zé)任和責(zé)任道德感的問題，但是今年有些企業(yè)可能違背了社會責(zé)任，這個話題是不是要關(guān)注的?那第二個方面是關(guān)于關(guān)注細(xì)節(jié)性的話題，關(guān)注好細(xì)節(jié)才能夠成功，而這是一種普遍性的話題。第三個方面是關(guān)于文化自信的問題，現(xiàn)在體現(xiàn)出一種民族文化不自信的情形，但是文化這個話題總是考研英語寫作命題的經(jīng)常出現(xiàn)的一些話題和方向。第四個角度就是精益求精的工匠文化精神，你看啊一定要把握好工匠這個概念，應(yīng)該怎么表達(dá)?當(dāng)然下面三個是對英語二考生提的建議，第一個總是和大學(xué)生活密切相關(guān)，那么大學(xué)生活哪些方面?還有人們生活方式的變化當(dāng)然離不開的可能是父母和孩子。假如有這個么一個圖，表現(xiàn)出過去許多父母和孩子是住在一塊，而現(xiàn)在父母和孩子住在一塊的這個人數(shù)和比重在下降了。

以上，所介紹的就是在整體考研英語這100分3個重大的section命題部分，以及文章選材以后在后期同學(xué)應(yīng)該關(guān)注的要點(diǎn)和一些要略。具體就談到這個地方。下一個話題談一談的是對于已經(jīng)準(zhǔn)備好了或者是對于正在準(zhǔn)備即將準(zhǔn)備考研的考生們，給你們沖刺階段復(fù)習(xí)和采納的一些策略。時光如梭不能蹉跎歲月。每每這塊的時候只剩下約就兩到三個月的時間，但是必須要穩(wěn)扎穩(wěn)打地去做。那么在這里邊提供3個方面，去沖擊最后的階段。第一部分，一定要采納精讀的方式，只有精讀的方式才能真正提高的語言知識，精讀可以選用的是一些權(quán)威性啊，比如說真題性的材料，以及后面所給的30篇閱讀的精深的選材，幾乎把每個詞每個句子認(rèn)真地捋出來，只有上一個臺階好好地解決解決，文章的一些段啊，段間的關(guān)系啊，一級整篇文章一致性連貫性的某些特點(diǎn)。此外，如果有很好的問題的對于圖書的一種配合，還應(yīng)要增強(qiáng)做題的質(zhì)量，每每許多考研的同學(xué)們以為語言上去了，自然的成績就提高了。其實復(fù)習(xí)的很多很多時間之后，一次次沖擊考研，因為今天聽課的不僅是初生牛犢不怕虎的新參加考研的同學(xué)。那么更可能有一戰(zhàn)二戰(zhàn)甚至三戰(zhàn)以上的同學(xué)，每每經(jīng)過一些磨難之后會才明白一個道理就是，只把文章搞清楚，這只是考研出題的第一步，而第二步還一定要慢慢地，能夠概括總結(jié)歸納處命題人在一篇文章命題的方向，命題的題眼在什么地方，只是精讀這方面一定要堅持到考前一天，但如果只有精讀，不培養(yǎng)出很好的語言能力，能力就是去識別那些，大綱單詞衍生出來的以前從來沒見過的詞，比如今天的brexit脫歐和bremain留歐，也無法培養(yǎng)去猜測詞匯猜測句子的能力，也就是的語感整體上是達(dá)不到的，那換言之，必須要學(xué)會對任何一個詞的詞義，任何一個詞的派生和任何一個詞組合有很快的一種response。吸納性的能力，所以整體后面復(fù)習(xí)的時候，每天堅持精讀和泛讀兩方面都是不能夠落下的。