作為知名高校，勇于把家丑外揚(yáng)，恰恰反映了學(xué)校的自信與擔(dān)當(dāng)。

近日，北京某著名高校發(fā)布了一則涉及11名研究生的違紀(jì)處分公告，其中包括“冒用學(xué)校名義在社會上參加活動”“婚外與他人交往”“在宿舍內(nèi)留宿異性過夜并毆打該異性”等多項(xiàng)違反校紀(jì)校規(guī)行為，這些學(xué)生分別受到了警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看或開除學(xué)籍等不同程度的處分。此事引發(fā)公眾關(guān)注。

事實(shí)上，該校依據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定，為維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，建設(shè)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，本無可厚非。至于何以引發(fā)高關(guān)注，一是名校效應(yīng)，其一舉一動易于引發(fā)世人矚目;二是處分中包括了“開除學(xué)籍”等最高等級的處分決定，部分公眾心中仍有“考上好大學(xué)就等于進(jìn)入人生命運(yùn)保險(xiǎn)箱”的觀念，如此嚴(yán)厲的處分難免讓一些人感到驚愕;三是在違紀(jì)情況中披露了不少涉及人倫道德、價(jià)值底線的問題，又發(fā)生在名校學(xué)生身上，自然容易吸引人眼球。

在如何看待這一事件的問題上，還是應(yīng)該自然回歸到正常的理性和邏輯的軌道上來。高校乃人才培養(yǎng)的圣殿，是社會道德的首善之地，在處分學(xué)生的問題上向來謹(jǐn)慎有加。作為知名高校，勇于把家丑外揚(yáng)，恰恰反映了學(xué)校的自信與擔(dān)當(dāng)。更何況，當(dāng)今法治社會、法治高校的時(shí)代背景下，堅(jiān)持以德治國、立德樹人的根本使命上，也傳遞出明確的信號：在人才培養(yǎng)中，理應(yīng)把“人”放在“才”之前這一更重要的位序上來看待。

對于這批受處分的研究生而言，這次的處分對他們今后的漫長人生之路更是一種挽救和洗禮。試想，這些頂尖學(xué)府的碩士、博士都是精英群體，如果他們對基本的制度規(guī)則缺乏基本的敬畏，對人倫道德、誠信正直沒有起碼的尊重，會對社會產(chǎn)生多么大的不良影響。因此，該校提出堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”的處理原則的確不為過。

維護(hù)高校內(nèi)部教育教學(xué)秩序，保障學(xué)術(shù)研究自由，不可或缺的要件便是高校內(nèi)部秩序和規(guī)制的確立。對違反學(xué)校相關(guān)秩序、規(guī)制的學(xué)生進(jìn)行處分，當(dāng)屬正當(dāng)行為和合理決定。但考慮到涉及學(xué)生權(quán)益，還應(yīng)注意決定的適當(dāng)性，這也是高校注重運(yùn)用法治思維和法治方式管理各項(xiàng)學(xué)生事務(wù)，實(shí)現(xiàn)依法治校、依規(guī)辦學(xué)的制度基礎(chǔ)。

今年2月，教育部新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》更加注重維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。但規(guī)定也強(qiáng)調(diào)了推進(jìn)高校學(xué)生管理法治化，可由學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)和要求自行規(guī)定，依法享有辦學(xué)自主權(quán)。從這個(gè)角度來說，研究生在入學(xué)時(shí)事實(shí)上和高校已經(jīng)達(dá)成了一份協(xié)定，即遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。

當(dāng)然，以強(qiáng)有力的舉措維護(hù)學(xué)校的權(quán)威和聲譽(yù)、捍衛(wèi)法治的力量和威嚴(yán)的同時(shí)，終歸來講，對學(xué)生進(jìn)行處分僅僅是教育的一種剛性手段，而非教育的最終目的。讓學(xué)生成為更好的人，是衡量一所大學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。無可否認(rèn)，人固有其鄙陋內(nèi)在的一面，但高校正是要提供一套規(guī)制辦法，塑造一定環(huán)境氛圍來養(yǎng)成其高尚人格，擔(dān)當(dāng)立德樹人之根本使命。這就要充分發(fā)揮學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定的育人功能和價(jià)值，彰顯教育的人文關(guān)懷及終極目的。

法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。故而，高校學(xué)生管理中尤需道德和法律協(xié)同發(fā)力，加強(qiáng)對學(xué)生的道德與法治教育，發(fā)揮道德的教化與滋養(yǎng)功能，以深厚的人類情懷和廣闊的人類意識引導(dǎo)學(xué)生上升為規(guī)則規(guī)范和崇德向善。

人品與學(xué)識向來不可割裂，德智并舉素來以德為先，知識和素養(yǎng)對精英人才必定缺一不可，這是常識。大學(xué)之為大學(xué)，不僅在于它是一種客觀物的出現(xiàn)，更因?yàn)樗且环N精神的存在，是“社會的精神燈塔”。維護(hù)這座燈塔的純潔與高大，是所有高校管理者與教師、學(xué)生的共同責(zé)任。

(作者張立遷 系天津大學(xué)研究生院教師)