2014年研考落幕，報(bào)名人數(shù)比上年減少4萬(wàn)，是5年來(lái)首次下降；全國(guó)報(bào)考專碩人數(shù)較上年增加9萬(wàn)，是近年來(lái)增幅最大的一年。在分析人數(shù)變化時(shí)，有人提出研究生質(zhì)量有待提高，考研不能再為自己“鍍金”；也有人提出研究生就業(yè)不如本科生，考研就是浪費(fèi)時(shí)間；還有人提出國(guó)家大力發(fā)展專碩，報(bào)考專碩更容易……這讓很多新一屆研考生嘀咕：研考人數(shù)究竟在釋放怎樣的信號(hào)，考還是不考？其實(shí)，無(wú)論研考人數(shù)是增是減，考生都要從國(guó)家整體的研究生教育趨勢(shì)出發(fā)，理性看待人數(shù)增減。

誠(chéng)然，研考總?cè)藬?shù)下降和2013年出臺(tái)的研究生學(xué)費(fèi)改革有一定關(guān)系。但考生不要一聽(tīng)到交學(xué)費(fèi)就認(rèn)為“上不起學(xué)”。在學(xué)費(fèi)政策出臺(tái)后，教育部相繼出臺(tái)新的助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金政策，研究生在就讀期間不僅助學(xué)金和學(xué)費(fèi)相抵，更有機(jī)會(huì)獲得高額獎(jiǎng)學(xué)金，衣食無(wú)憂地做科研。教育部改變學(xué)費(fèi)收取方式，并不是增加考生的教育投入，而是改變“一考定終身”的獎(jiǎng)助方式，給更多進(jìn)入研究生門檻的學(xué)子增加“產(chǎn)出”的機(jī)會(huì)，形成“比學(xué)趕幫”的氛圍，從整體上保證研究生教育質(zhì)量。新一屆考生不能因上一屆考生人數(shù)釋放的信號(hào)而人云亦云。

也有些人提出“讀研無(wú)用說(shuō)”，認(rèn)為現(xiàn)在研究生就業(yè)難，讀研不如找份好工作。近年來(lái)，研究生教育確實(shí)存在一些缺陷，但在2013年，教育部推出深化研究生教育改革的方案，對(duì)和實(shí)踐緊密結(jié)合的專碩提出了具體改革措施，從招生入口到培養(yǎng)過(guò)程再到畢業(yè)出口，“三關(guān)”嚴(yán)格把握研究生培養(yǎng)質(zhì)量，從根本上將讀研和就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)際工作接軌的人才。改革之路，前途是光明的，道路是曲折的，我們不應(yīng)因報(bào)考人數(shù)的減少而否定整個(gè)前進(jìn)之路。

還有人通過(guò)專碩報(bào)考人數(shù)增加的趨勢(shì)，想鉆“好考”的空子。教育部確實(shí)在大力發(fā)展專碩，減少學(xué)碩5%的名額補(bǔ)給專碩，專碩擴(kuò)招，但這并不代表專碩就“好考”?？佳羞x擇學(xué)碩還是專碩，考生不應(yīng)以“好考”、“難考”來(lái)判斷，而要以自己更適合哪一類型而定。潛心科研就選擇學(xué)碩，善于實(shí)踐不妨報(bào)考專碩。無(wú)論是否選擇考研、選擇報(bào)考哪種類型，考生都要理性看待報(bào)考人數(shù)增減，不要因此影響自己的報(bào)考。