傳統閱讀理解部分的得分在一定程度上決定了考研英語的成敗，而考研閱讀是有時間限制的，所以閱讀得分必然依賴于兩個因素：

一是閱讀的速度，

二是答題的正確率。

那如何合理有效的抓職文章的有效信息就成為重中之重，文章的部分內容是需要重點閱讀，而有些內容則是可以略讀，下面我們也結合一些閱讀技巧來說明一下：

考研閱讀的文章都很長，讀起來會浪費不少時間，如下內容是可以略讀的：

(1) 有關職務、頭銜、社會地位等補充性說明;

(2) 句中破折號后提供的旁支信息;

(3) 復雜的難句中除了主、謂、賓以外的其他輔助信息;

(4) 例子、對名人言論的引用的具體內容可以先不讀，而只讀前面的觀點或總結句。

除了以上可以略讀的信息之外，還有一些十分重要的信息需要精讀，比如：

⑴ 題干，細心審題是一個重要環節，題干中包含解題的關鍵信息。它們能夠幫助考生在瀏覽文章時迅速選定“精讀內容”進行集中消化，整理，同時舍棄與題目無關的信息，排除干擾，從而減少閱讀量和時間，提高解題的正確性。

(2)選項，因為命題要求選項部分的語言難度要低于文章語言的難度，所以讀懂選項的語言常常會幫助考生正確理解文章的內容。

(3)文章的寫作大綱。先要問自己三個問題：①本文最重要的事物或觀點是什么?②作者談的是主題是哪個或哪些方面?③作者在這方面想說些什么?閱讀要用眼更要用腦去判斷，哪些是重要信息，還要在腦子里加工，整理，從而得出全文的提綱。

⑷ 主題句。每個段落都有一個基本點，加在一起烘托出文章的中心思想。各段的基本點常常通過段落主題句表示。主題句的位置是不固定的，可以在開始也可以在結尾，有時也不出現，需要考生自己提煉。主題句與其他句子的區別是它們的概括性更強，比較籠統、抽象。

⑸ 關鍵詞。注意文章中出現頻率最高的詞和短語。它們有時是相同的重復，有時以不同的形式出現，但是歸根結底 都是指同一事物或事情，因此就很可能是本篇短文的中心或 關鍵問題或事物。關鍵詞和詞組能夠使句與句、段與段之間的關系更加清楚，提供了要點之間的“橋梁”，給讀者指明了“路子”，是貫穿全文的線索。

(6)“路標”詞。在閱讀理解中有部分“虛詞”比“實詞”更重要，它們就是一些表示作者思路的過渡詞、短語或句子，有利于作者思想的銜接和轉折。抓住它們，考生就能夠對全文的結構一目了然，就不會出現“詞都認識，就是不知道全文在講什么”的情況。它們就是在閱讀行近中起指示作用的“路標”，隨時提醒考生將要讀到什么。