該報告由省教育廳聯(lián)合南京大學(xué)教育研究院汪霞教授科研團(tuán)隊共同編制，是江蘇省首次公開出版發(fā)布的研究生教育質(zhì)量報告，涵蓋全省所有33所研究生培養(yǎng)高校。

“研究生教育作為國民教育的頂端和國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的后備，是科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動力、人才第一資源的重要結(jié)合點。”省教育廳研究生教育處處長、省學(xué)位辦主任楊樹兵介紹，編制全省研究生教育質(zhì)量報告的一個重要出發(fā)點是推動江蘇研究生教育質(zhì)量提升，更好地服務(wù)“強(qiáng)富美高”新江蘇建設(shè)。

江蘇博、碩士學(xué)位授權(quán)點數(shù)量總體位居全國前列，每年招生數(shù)、在校生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)均占全國總量8%左右。全省普通高校博士在校生2.8萬人，碩士在校生13.3萬人，研究生在校生共計16.1萬人，總量位居全國第二。

2016年我省高校共招收博士研究生6033人，較上一年增長4.23%;碩士研究生47537人，增長5.79%，兩項數(shù)據(jù)在全國分列第三和第二。

研究生教育規(guī)模為何不斷擴(kuò)大?南京大學(xué)教育研究院副院長汪霞教授分析說，第一，從國家戰(zhàn)略需求來說，希望有更多高端創(chuàng)新人才;第二，以前的研究生教育是精英教育，高等教育大眾化以后，給更多學(xué)生帶來接受研究生教育的機(jī)會;第三，從研究生個人來講，社會競爭日益激烈，每個人要想擁有更幸福的生活，就要擁有核心競爭力。

高校與學(xué)科建設(shè)是研究生教育質(zhì)量的基礎(chǔ)保障。2016年6月，省政府出臺《江蘇高水平大學(xué)建設(shè)方案》，今年4月又出臺實施辦法，實行“4+1+1”舉措組合建設(shè)高水平大學(xué)。

高水平大學(xué)建設(shè)形成立體有力的支撐，為江蘇研究生教育提供雄厚基礎(chǔ)。世界著名數(shù)據(jù)公司ClarivateAnalytics發(fā)布最新一期ESI數(shù)據(jù)顯示，江蘇有23所高校的105個學(xué)科進(jìn)入ESI前1%，機(jī)構(gòu)數(shù)、學(xué)科數(shù)繼續(xù)分列全國第一、第二。

我省持續(xù)實施研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程，省級財政每年投入2000萬元，帶動高校配套投入2億元甚至更多，對提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量起到積極作用。

2015年以來，江蘇作為博、碩士學(xué)位點動態(tài)調(diào)整試點省份，主動撤銷需求不足、水平不高或可能達(dá)不到合格評估標(biāo)準(zhǔn)的授權(quán)點，積極增列符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、特色鮮明、發(fā)展?jié)撃苊黠@、有利于結(jié)構(gòu)優(yōu)化的學(xué)位授權(quán)點。近兩年，全省共撤銷博、碩士學(xué)位點45個，自主增列相應(yīng)學(xué)位點31個，有效優(yōu)化學(xué)位授權(quán)布局結(jié)構(gòu)，改善人才培養(yǎng)體系。

目前我省研究生教育還存在什么問題?主要是結(jié)構(gòu)不均衡問題。江蘇研究生教育超八成優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)資源集中在蘇南地區(qū);江蘇研究生教育中的專業(yè)學(xué)位比例，尤其是博士專業(yè)學(xué)位比例，仍有待提高，以匹配江蘇創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

“研究生教育優(yōu)質(zhì)資源需更多關(guān)注蘇中和蘇北。”汪霞說，研究生教育改革已進(jìn)入“深水區(qū)”，過去我們較多關(guān)注投入，現(xiàn)在需要關(guān)注過程，特別是要關(guān)注過程中不同類型的學(xué)生，加強(qiáng)對研究生學(xué)習(xí)的研究。在發(fā)達(dá)國家，一流大學(xué)都比較重視研究生教育過程質(zhì)量，目前我省乃至全國研究生培養(yǎng)單位課程質(zhì)量還是一個“黑箱”，這個“黑箱”需要打開。

楊樹兵透露，目前省教育廳正在組織力量研制《江蘇省研究生教育質(zhì)量提升計劃》，力爭明年出臺。《提升計劃》將對研究生生源質(zhì)量、師資力量、課程水平、教學(xué)能力和就業(yè)吻合度等提出更高要求，“我們還要引導(dǎo)和支持高校對不合格的研究生，在中期考核時淘汰，不授予相應(yīng)學(xué)位。”