?政治復習不必早動手。

  研究生考試不僅是考知識、考背功，而且是考能力、考狀態。能力的提高，是日積月累的過程，臨時抱佛腳于事無補;好的狀態有一個生物鐘周期的調整問題，倉促、急切之間只能勢得其反。

  此外，即便是記憶，也需要搞清楚人腦和電腦的差異。立馬記住、轉眼刷新，是電腦的特點;人腦的記憶需要反復，而反復則需要時間。回顧既往的經驗，考研同學的真實狀況就是一個——內容太多、時間太少、根本背不住。所以，所謂記住了又忘掉，只是一個幻覺而已。

  ?在新大綱下來之前，不用展開復習。

  就近年的情況看，考研政治大綱通常都是比較穩定的。例如2004年所修改的內容不超過原先總內容的1%。所以，為了等1%的所謂新內容而把99%的內容視若無睹、置之不理，是不明智的。一定要有只爭朝夕的精神，及早行動、從現在做起、搶戰先機。

  ?政治不需要投入太多的精力。

  研究生考試是博弈型而非達標型的考試，勝出的要害，是你必須取得壓倒對手的優勢。也就是說，對考研中的分數而言，相對才具有絕對的意義。例如，只得了30分，是否應當悲痛?且慢，看對手!如果他們的得分都在30之下，你考研成功。反過來，得了80分是否很興奮?

  別著急，還得看對手!倘若他們都在80以上，你的命運就是被淘汰出局。所以，考研勝利的關鍵是要比對手多得分。在對手的得分普遍比較高的情況下，要出乎其類、拔乎其萃，談何容易?所以，那種以為上屆考生得分比較高就掉以輕心的態度，是愚蠢的。

  ?純粹靠押題。

  有考試必定有押題;押題可以錦上添花，但不能雪中送炭;對待押題應當戰略上忽視，戰術上重視。押題為什么靠不住?因為它有以下特點：

  1、偶然性。能否押上，情形和買彩票刮獎一樣。考研關系到我們的重大利益，對這個如此重大的利益采取賭博的態度，是不明智的。

  2、有限性。押題到底有多大用?建議同學們自己做個實驗，把去年的押題版本和考試原題拿來對比一下。

  我對比的結果是兩個30%：其一，沒有任何一個押題版本所命中的考題超過了原題總分值的30分;其二，沒有任何一個押題版本所提供的答案與標準答案的吻合度超過了30%

  也就是說，一些人所吹噓的所謂直接命中，按照它給出的答案去回答，最多只能得30%的分，和沒押中區別不大。兩個30%相乘，結果出來了，押題所能解決的極限分值無非就是9分。9分有沒有用?當然有用;靠9分就能夠上研究生嗎?妄想!

  3、欺騙性。有的押題神話的鼓吹者吹噓命中了多少多少，實際上他是用了瞞天過海術，即只講押中了多少，而沒有說他押了多少;也就是說只講分子，不講分母。其實有的人預測的題目是個天文數字，連寫帶說，超過300百萬字，整個一個“海押”。這種押題法叫做“卡拉OK”押題法，押題者自娛自樂，學生暈頭轉向、不知所云。

  4、有害性。押題神話是迎合、利用、煽動了我們人性中的眾多弱點，諸如投機、懶惰、愚蠢;與考研勝利所必需的扎實、勤奮、智慧等南轅北轍、水火不容。所以，成為押題神話的俘虜之日，就是考研成功的所有希望從基礎上、根本上完全徹底地葬送之時。

  ?《政治理論考試參考書》是國家指定的教材。

  在研究生復習方面，國家并沒有指定任何一本書為“欽定教材”，關于高等教育出版社出版的《政治理論考試參考書》，我的看法是，與其他教材一樣，它既有優點，也存在缺陷。

  優點是比較精練，是所有同類書中篇幅最小的;缺點是與考試大綱銜接得不夠緊密，一些大綱業已刪除的考點它繼續保留，而大綱新增加的它又沒有及時補充。此外，一些知識點是講解也存在錯誤。

  ?考研一定得上輔導班。

  對待考研輔導班，既不要神話，也不要妖魔化，持平常心。考研班是大學教育的延續和補充，上還是不上，綜合考慮各方面的因素。首先，看自己的情況。倘若基礎比較好、自學能力比較強，加上其它科目的實力比較突出，對政治的分數沒有太高的要求即過60分就行，那么不上考研班也行。

  其次，看對手的情況。如果報考的是熱門專業、競爭比較激烈，或者你的對手大都報了班，那么你還是報一個比較保險一些。自己的努力是內因，輔導班是外因;內因(個人努力)加上外因(老師的輔導)，通常效果會更上一層樓。