從2日凌晨到3日中午，連續(xù)1天半時間，為了爭取到考研座位，華農大上千名考研學子與該校領導、圖書館保安發(fā)生沖突，場面一度陷入混亂，學校保安甚至對學生實施掐喉的過激行為。經多次調解，圖書館目前已恢復正常秩序。

學生打地鋪排隊候座位

9月2日，按照慣例，是華農大圖書館1樓和5樓自習室開放的時間，也是學生心中默認的考研占座時間。此次開放的2個自習室約有1000個座位。

早上6點不到，圖書館門口已排起了長長的隊伍，并不斷的有學生繼續(xù)加入。據排隊的小劉介紹，在1日晚上，已有學生在圖書館門口打地鋪排隊，部分學生甚至留宿圖書館過道。

按圖書館以往開放時間為早上6點。隨著開館時間臨近，排隊學生越來越多，人群開始騷動起來。部分覺得占座無望的同學，偷偷通過留宿圖書館的同學打開窗戶翻進去，直奔5樓。

6點已過，館內人頭攢動，館外依舊沒有開門的跡象。排隊的同學情緒越來越不滿，開始涌向圖書館大門，并要求保安將圖書館里面的同學清理出來。

“人太多，學校為保證安全，圖書館今天閉館，大家都回去。”6點半左右，保安的一句話點燃了學生的情緒。學生開始質疑保安，表示“被騙了”，要求圖書館給說法。

部分同學相信了保安的話，選擇了離開，大部分同學靜坐圖書館門口，要求保安開門。僵持了1個多小時。

8點左右，該校黨委副書記唐峻到現(xiàn)場安撫學生，并讓老師組成人墻，將學生隔開，避免發(fā)生踩踏事故。

據現(xiàn)場學生回憶，學校領導承諾每個學生都有座位，并表示將同時打開前后門讓學生進館。讓部分學生不理解的是，圖書館只打開了前門，近半守在后門的學生撲了空。

“騙子”“大忽悠”……后門同學開始找領導討說法。經過領導協(xié)調，剩余同學被安排在2樓、3樓等處流動自習。

一則通告激發(fā)矛盾

2日下午，讓大多數(shù)同學意想不到的事情發(fā)生了。

“近日圖書館占座現(xiàn)象嚴重，不利于公共資源的有效利用。為了保證資源使用的公平公正，經研究決定，圖書館每晚22:00閉館時清理座位。”一則落款圖書館的通告再次打破了圖書館的寧靜。

“好不容易占到的座，又要重新?lián)專@是逼著我們放棄考研么？學校要鬧哪樣？”學生們表達了自己的不滿。

當天晚上，圖書館保安在每個座位上發(fā)了一份相同的通告。快到閉館的時候，圖書館樓道突然出現(xiàn)大批保安。

“同學們心里都清楚，校方要有大動作了。真正的圖書館保衛(wèi)戰(zhàn)才要打響。而學生們也默契的準備和學校死扛到底。”一位同學在微博上這樣描述。

晚上10點，保安列隊進館，宣布圖書館閉館，準備清書。

“我們大多數(shù)人都沒有動，就等著保安發(fā)話。”一位同學說，保安走了一遍，剛準備動手收書，發(fā)現(xiàn)學生全部盯著自己，只好無奈離開。

之后，各個學院輔導員老師開始勸說學生，要求學生回去休息。一輪下來，同學們依舊沒有動靜，抗議的聲音又開始傳出。

事情僵持到了晚上11點。該校副校長吳平親自帶隊，用擴音喇叭喊話，要求學生離開圖書館，喊了幾輪，學生不買賬，也只好作罷。

“不管領導說什么，我們都鼓掌，講完了，我們也停下來。”1樓自習室一位學生說，當時場面很和諧，沒有發(fā)生什么不愉快。之后，再有領導過來，他們索性唱起了《團結就是力量》。

臨近12點，保安再次來到5樓，要求學生離開圖書館，依舊沒有動靜。保安也忍不住了，從5樓中間開始收學生的書，但遭到了學生的抗議。

“書不許收。”一位男生站起來，不讓收，并試圖從保安手上取回被收的書。

“就在這時，保安用一只手掐住了這名男生的脖子。”據現(xiàn)場目擊同學介紹，當時場面很緊張，在場的200多名學生立馬圍了過來，將保安團團圍住。保安很快松了手，但依然被學生包圍著，場面陷入混亂。經現(xiàn)場的保安隊負責人協(xié)調，學生讓保安離開。

此后，保安開始守在圖書館門口，只允許里面人出去，不放任何人進去。上千名學生不吃不喝在圖書館度過了一夜。

圖書館恢復正常秩序

3日早上，在圖書館堅守的學生開始陸陸續(xù)續(xù)“撤退”。

中午，記者在圖書館已看不到多少學生，2個考研自習室人數(shù)寥寥可數(shù)，不少同學還趴在桌子上睡午覺。現(xiàn)場學生說，大部分學生因為連續(xù)兩天通宵占座，熬不住已經回去睡覺了。

提到昨晚的沖突，大多數(shù)同學都搖搖頭，表示無奈。

“我們已經精疲力竭了。”一名同學表示，經過此次事件，大多數(shù)同學對學校已經死心了，“不管最后結果是我們贏了，還是領導贏了，華農已經輸了，至少在面子上已經輸?shù)靡桓啥簟！?/p>

網友“瞧一瞧andrea”說：“學校盲目擴招，宿舍樓，教學樓，圖書館承載能力嚴重不足，導致我們連個自習座位都沒有！讓我們怎么學習！！怎么考研！”

更有網友表示，“一所大學，如果連學生最基本的學習權利都無法保障，那還指望它培養(yǎng)什么樣的人才？”