在講解規范前，首先說明閱卷老師那邊的情況：

第一，閱卷老師都是文科出身，文科老師對于規范有著變態的偏執。

第二，閱卷速度很快，閱卷老師短時間看不到自己希望看到的答案就等同于你沒有寫。

在這兩個前提下，分析題的答題就有這樣的要求。

第一，有引入有結論

所謂規范表述，有始有終。例如：

如何理解宋慶齡所說的“孫中山的努力終于結了果實”？（2010年，36題）。

這個問題的引入就可以這樣寫：

宋慶齡所說的“孫中山的努力終于結了果實”應該這樣理解：

而結論可以這樣寫：

以上就是理解宋慶齡所說的“孫中山的努力終于結了果實”的方式。

第二，分點分段

考研試卷給分的方式是在答對考點的前提下的多勞多得，注意是答對考點前提下的！！！分點有利于閱卷老師速度抓住你的考點，考生會覺得，那不就一眼就知道我寫沒寫對了？這樣總比看半天看不到你本來寫對的答案要好。

第三，每個點的開始需要標號

如第一，第二，第三，或者首先、其次、再次，或者123，絕對不可以用1.2.3或者一、二、三、等。因為每個題目的小問都已經是（1）（2）了，故而具體的闡述要低于這個級別。

第四，關于卷面：答題紙上沒有橫線，只有留白

要練習把字寫平。字丑的同學可以嘗試把行距拉寬，會顯得整潔很多。

此外，也要注意分析題必死結果：

第一，卷面混亂，無法閱讀。閱卷老師根本找不到也沒有心情找到答案要點，自然不給分

第二，寫錯題目位置。題號寫錯直接沒有分。

第三，超出答題文本框閱卷老師看不到。

第四，只有知識點沒有展開和論述。論述題就要有論述，無論述則扣分。

第五，表述隨意，詞語出錯。規范詞語用錯扣分，如“對立統一規律”不是“同一”，矛盾的同一性和斗爭性不是“統一性”。

第六，口語表述。如寫出“我認為”，“馬克思主義認為”等。

第七，套用模板。千萬別拿閱卷老師當傻子。

以上為考前給考生的一點兒警告，愿大家不因小錯釀成大的失誤，不因細節錯失高分。

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