他是大學(xué)校長，卻從不擔(dān)心學(xué)生的就業(yè)率。他說：“大學(xué)必須要回歸人才培養(yǎng)的核心，只要我們培養(yǎng)的是人才，你還用得著擔(dān)心他的就業(yè)問題？”

他是中國工程院院士，卻親手為校園交通改造做方案，他說：“這就是我的專業(yè)嘛，校園要是亂糟糟的學(xué)生還怎么學(xué)習(xí)？”

昨日，在十二屆全國人大二次會(huì)議重慶代表團(tuán)住地，全國人大代表、重慶大學(xué)校長周緒紅接受了重慶晚報(bào)記者專訪。這位一貫低調(diào)的校長，談起自己的教育理念卻一口氣說了一個(gè)小時(shí)，忘記了吃午飯。

不擔(dān)心就業(yè)率的校長

“如果我的學(xué)生畢業(yè)后沒找到工作，我一點(diǎn)不著急”

有人說現(xiàn)在大學(xué)生水平變低了，有人說現(xiàn)在的大學(xué)生不好找工作了，大學(xué)生就業(yè)永遠(yuǎn)是一個(gè)熱門話題。作為大學(xué)校長，有沒有想過怎樣讓大學(xué)教育和就業(yè)結(jié)合更緊密？

“如果我的學(xué)生畢業(yè)后沒找到工作，我一點(diǎn)不著急。”面對(duì)這個(gè)問題，周緒紅很淡定。

他說，教育的目的不是為了就業(yè)，而是培養(yǎng)人才，制約學(xué)生就業(yè)的因素不在于教育水平，在于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，不要把就業(yè)作為改革的指揮棒，要遵循教育自身的規(guī)律。歸根結(jié)底，大學(xué)必須要回歸人才培養(yǎng)的核心，關(guān)注學(xué)生的成長，而不能只盯著眼前的就業(yè)率。

“學(xué)生畢業(yè)后暫時(shí)沒就業(yè)，或者不選擇就業(yè)，選擇出國深造，都是可以的。”他說，“只要我們培養(yǎng)的是人才，你還用得著擔(dān)心他的就業(yè)問題？”

其實(shí)，周緒紅也在研究高校的就業(yè)情況，從就業(yè)率、就業(yè)行業(yè)、崗位等數(shù)據(jù)以及企業(yè)的反饋信息里分析學(xué)生工作能力、社交能力、成長路徑，再反思教育在哪些方面需要改進(jìn)。

他還透露了他正在進(jìn)行的一項(xiàng)工作：重慶大學(xué)將帶頭向社會(huì)公布更為真實(shí)、詳盡的學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)。他說，真實(shí)的數(shù)據(jù)是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，有助于找到教育改革的路徑。

讓本科生帶薪上學(xué)的校長

“讓這些孩子能夠安安心心讀書，不用考慮養(yǎng)家糊口的問題”

事實(shí)上，這一年來，周緒紅已經(jīng)在重慶大學(xué)做了很多探索。

周緒紅打開一臺(tái)黑色筆記本電腦，電腦運(yùn)行很慢，好幾分鐘才開機(jī)，每打開一個(gè)文件都要等上好一陣。這臺(tái)電腦是2006年他任蘭州大學(xué)校長時(shí)買的，現(xiàn)在里面存滿了重慶大學(xué)在人才培養(yǎng)模式、課程體系、招生制度上的一系列改革資料。

去年，重慶大學(xué)改造和重新設(shè)置了140門課程，都是素質(zhì)與通識(shí)教育課程。理工科的學(xué)生要學(xué)文學(xué)藝術(shù)，文科學(xué)生則增添了科學(xué)知識(shí)，“無趣的理科生”和“文藝的文科生”之間的界限被打破。

在研究生階段，過去多數(shù)高校研究生教育是學(xué)術(shù)型，招進(jìn)來的學(xué)生，做研究工作，畢業(yè)寫論文才能畢業(yè)。而重慶大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才之外，還把研究生放到企業(yè)去，“校內(nèi)一個(gè)導(dǎo)師，企業(yè)一個(gè)導(dǎo)師，校園企業(yè)一起培養(yǎng)。”

去年，重慶大學(xué)跟美國辛辛那提大學(xué)合作辦學(xué)，招收了首批66名學(xué)生，前4年在重慶大學(xué)，第5年在辛辛那提大學(xué)，全英文授課。“5年的本科，要是再讀兩年研究生時(shí)間有點(diǎn)長，我們就設(shè)置為再讀一年就能拿到碩士學(xué)位。”周緒紅說，這批學(xué)生還被安排到外資企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)，下個(gè)月，他要到美國訪問，進(jìn)一步推動(dòng)這個(gè)事情，“讓這些孩子能夠安安心心讀書，不用考慮養(yǎng)家糊口的問題。”

這些舉措，讓大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)更全面，實(shí)踐與理論結(jié)合能力更強(qiáng)。

“社會(huì)需求多樣化，所以人才也應(yīng)該是多樣化的。我不會(huì)去受就業(yè)率影響，但我會(huì)想辦法提高就業(yè)率。”周緒紅說，“作為一個(gè)校長，我的頭腦是冷靜的。”

為貧困生拉贊助的校長

“很多校友要資助學(xué)校，我說學(xué)校不用你管，你只管資助貧困學(xué)生”

重慶大學(xué)校園里停車位太少，馬路上到處都停著車。周緒紅到重慶大學(xué)后，經(jīng)常有學(xué)生發(fā)來電子郵件反映。

他看了，回復(fù)了，沒事在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，琢磨怎么解決。作為中國工程院院士、建筑結(jié)構(gòu)工程專家，他琢磨出好幾套方案，還設(shè)計(jì)了在球場、游泳池下修車庫的方案。“這是我的專業(yè)嘛，校園要是亂糟糟的學(xué)生還怎么學(xué)習(xí)？”

去年，他請學(xué)生來開校長座談會(huì)。“我不怕學(xué)生批評(píng)，就是想聽聽他們有啥不滿意的。”他說，學(xué)生們反映校園交通、食堂飯菜、課程設(shè)置的問題，他都一條一條記在本子上。

今年政府工作報(bào)告提出，貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會(huì)。周緒紅說，去年重慶大學(xué)拿出80個(gè)指標(biāo)，傾斜于貧困地區(qū)的高考生。“今年，我們將在這個(gè)基礎(chǔ)上增加名額。”他說，去年重慶招生規(guī)模在7000人左右，其中，重慶地區(qū)的考生占25%，在這25%的考生中，貧困學(xué)生約占30%。

“今后，我們將每年增加貧困地區(qū)考生比重，同時(shí)，我更傾向于提高重慶貧困生入校的比例。”周緒紅說。

去年一年，周緒紅召集了4次全國校友會(huì)，每次好幾百人參加，加拿大、美國的學(xué)生都來了。他坦言，自己是抱著“拉贊助”的心思聯(lián)絡(luò)的校友。“校友們對(duì)學(xué)校感情也很深，很多人主動(dòng)提出要資助學(xué)校，我說學(xué)校你不用管，學(xué)校有國家管著，你只管資助貧困學(xué)生，讓他們過得愉快點(diǎn)。”

一個(gè)大學(xué)校長“拉贊助”，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)自降身價(jià)？周緒紅不在乎，他說：“學(xué)生得到好處沒？得到就行了。