我查到復試通知的時候離復試只有4天時間了，書本放置了很久，心也放逐了很久，要想第一時間找到自習的狀態還真不容易。可我還是強迫自己埋下頭來，一遍遍地看書。

因為我報考的是教育學原理，所以就把教育心理、教育方法、教育史都扔掉，一門心思看原理。為了彌補不足，我還找來《現代教育論》翻了翻，覺得很有收獲。最后一天實在看不進書，就把北京師范大學歷年考研試題仔細看了看。復試前一定要看歷年考研試題，這是放之四海而皆準的取巧真理。

到了復試的那天，早上事先分好的考場，人明顯比初試時少了很多。考卷發下來的時候反而一點都不緊張了，因為試卷形式很簡單，一張A4的問題紙和一打答題紙，感覺就好像期末考試。題目很簡單，5個名詞解釋，還有2～3個簡答題，最后就是研究設計。研究設計也沒有想象中那么高深莫測，就是給你研究的問題，然后讓你寫出研究方案。

筆試完了之后就是面試了。記得當時把報考一個專業的考生都集中在一個大教室，然后再按照專業方向分組，一個專業方向的考生都去一個辦公室面試，一個出來再叫下來一個，每個人大約20分鐘。辦公室里面圍著桌子有五六位老師，進去之后都要做簡短的自我介紹，然后老師會根據你的介紹問一些問題，其實就像是聊天，比如有的老師問我是獨生子女嗎？家庭條件怎么樣？有什么遺憾？有沒有博客？平時寫不寫文章？有的問題我回答得幽默，經常把老師們逗笑，有個老師還得出結論：我是一個頗有些浪漫主義的人。

關于英語口試的問題，有一個老師用不怎么標準的口語問“怎么樣成為一個好老師？”，我就用不標準的口語說了幾句，估計老師也沒聽明白，所以忍無可忍的說“你還是用漢語回答吧”。

最后就是抽題回答階段。前面放有一個筆筒，里面有寫好的題目，考生從里面抽題出來回答，每個有兩次機會，可以選擇熟悉的作答。我抽到的題目是“你認為，教師的人格特色和知識儲備哪個更加重要？”這些問題都是沒有標準答案的，就看你怎樣自圓其說，考查的就是你的應變能力和思維邏輯能力。

大家在復試時應盡量把自己放松，表現出自己積極樂觀的一面，最好是微笑應答。切記一定要誠實，不會就是不會，千萬不要亂蒙，你可以說“我對這個問題不是很了解，我個人的意見或者看法是……可能不是很正確，請老師指正。”我復試的時候就有一個男生說自己看過專業方面的什么書，結果老師就問他##書里作者是什么觀點，采用什么方法寫的，結果他就答不出來，從考場出來時一頭大汗。