考研復試其實并不可怕，很多考生臨場到了復試的地點就會覺得有恐懼感莫名其妙的阻撓你的思維，所以考研復試，要有充分的準備，平靜的心理狀態，還要有豐富的經驗，我們在生活中并沒有很多機會去參加專業性很強的面試，所以我們就要多多的吸取前輩的經驗，以理論、實事相結合，快速適應考研復試的面試氛圍！考試點考研網為大家整理了考研面試現場情況，希望可以幫助考生戰勝自我，戰勝對手。

所報專業：教育學專業

所報學校：西南大學復試情景：

1.復試老師：博士生導師廖其發教授、博士生導師李森教授、博士生導師任一明教授。

2.復試問題：

李老師：你為什么要跨專業從中文系考到教育學？

答：（這個問題在我的預料之中，所以提前有一些準備）原因有：第一，揚長避短。我學的專業雖然說是屬于中文系，但專業方向其實是從中文細化出來的“廣告設計”，要學畫畫、設計等藝術課程，而我自認為沒有太多的藝術細胞，所以盡早作了換專業的打算。同時我在與孩子溝通方面比較有優勢，較具親和力并且很有耐心，最主要的是我喜歡與孩子們相處。第二，比較喜歡教育學。大學時候上公共選修課選了教育學，覺得比較有意思，激發了學習的興趣。第三，教育學是我教學實踐與理論的結合點。大學四年中我沒有參加太多的實踐活動，唯一的社會實踐就是做了三年的家教，已經能夠初步用自己掌握的一點淺顯的教育學知識來理解、分析家教過程中所遇到的問題。例如，我做家教主要是輔導學生學習英語，在做家教過程中發現有的學生對英語一點都不感興趣。我的切入點就是，我如何才能讓他對英語感興趣呢？面對這樣的學生，我的方法是：選擇一些好玩、好聽但并不太難的東西作為學生學習英語的起點，投其所好；在他的興趣被調動起來的時候及時地給予他鼓勵，也就是激勵機制；還要讓學生的創造力與想象力充分地發揮，注重對他能力的培養而不是死板的教學等等。不過這僅是我在家教過程中總結出的一點經驗，有的時候會有效，有的時候效果也并不大，所以我希望在今后的學習過程中能夠掌握更專業的方法。

現身說法：

“為什么跨考？”是一個老套的問題，回答這樣的問題既是挑戰又是機會。因為老師們已經聽太多遍“我喜歡這個專業”這樣千篇一律的回答了，如果我們還是這樣回答就不會給老師留下深刻的印象。所以我們必須另辟蹊徑，才能博得頭彩。老套問題不老套回答，才能真正體現出自己的能力和個性。所以在表達觀點時，可以把每個人都會談到的原因簡要的羅列一下，對具有自己特色的原因則可大談特談，詳細地闡述自己的觀點，讓老師印象深刻。（開學后，我們導師依然對我印象很深刻）