1、地球物理類
地球物理，是以地球?yàn)閷?duì)象的一門應(yīng)用物理學(xué)。這門學(xué)科自20世紀(jì)之初就已自成體系。到了20世紀(jì)六十年代以后，發(fā)展極為迅速。它包含許多分支學(xué)科，涉及海、陸、空三界，是天文、物理、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)之間的一門邊緣科學(xué)。
大學(xué)地球物理學(xué)專業(yè)介紹及主要課程：
專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)和較系統(tǒng)的地球物理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究能力，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校或相關(guān)的技術(shù)和行政部門從事科研、教學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和管理工作的高級(jí)專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)地球物理學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，掌握地球深部構(gòu)造、地震預(yù)測(cè)、地球物理工程、能源及礦產(chǎn)資源勘察等研究與開(kāi)發(fā)的基本技能。
主要課程
地球物理學(xué)（地震學(xué)、重力學(xué)、地磁學(xué)、地電學(xué)）、高等數(shù)學(xué)、地球物理觀測(cè)、地質(zhì)學(xué)、連續(xù)介質(zhì)力學(xué)、計(jì)算機(jī)及信息處理等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括主要課程的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)。野外地質(zhì)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，一般安排6-12周。學(xué)習(xí)時(shí)間為期四年。
開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)校
山東科技大學(xué)、中南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）、長(zhǎng)安大學(xué)，中國(guó)石油大學(xué)，吉林大學(xué)、成都理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、桂林理工大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、云南大學(xué)、東華理工大學(xué)、大慶石油學(xué)院、防災(zāi)科技學(xué)院南京大學(xué)、西安石油大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）、中南大學(xué)、南京大學(xué)。
2、生物科學(xué)類
生物學(xué)是研究生命系統(tǒng)各個(gè)層次的種類、結(jié)構(gòu)、功能、行為、發(fā)育和起源進(jìn)化以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。生物學(xué)的分支學(xué)科各有一定的研究?jī)?nèi)容而又相互依賴、互相交叉。此外，生命作為一種物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形態(tài)，有它自己的生物學(xué)規(guī)律，同時(shí)又包含并遵循物理和化學(xué)的規(guī)律。因此，生物學(xué)同物理學(xué)、化學(xué)有著密切的關(guān)系。生物分布于地球表面，是構(gòu)成地球景觀的重要因素。因此，生物學(xué)和地學(xué)也是互相滲透、互相交叉的。
研究對(duì)象
動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、古生物學(xué)等；依研究?jī)?nèi)容，分為分類學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、細(xì)胞學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物進(jìn)化學(xué)等；從方法論分為實(shí)驗(yàn)生物學(xué)與系統(tǒng)生物學(xué)等體系。
擁有生物學(xué)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的高校：
北京大學(xué)
北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院—清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部，清華大學(xué)
復(fù)旦大學(xué)
南京大學(xué)
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
武漢大學(xué)
中山大學(xué)
擁有生物學(xué)國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的高校（不含已擁有生物學(xué)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的高校）：
植物學(xué) 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，北京林業(yè)大學(xué)，首都師范大學(xué)，東北林業(yè)大學(xué)，浙江大學(xué)，四川大學(xué)，西北大學(xué)，蘭州大學(xué)
動(dòng)物學(xué) 南開(kāi)大學(xué)，內(nèi)蒙古大學(xué)，南京師范大學(xué)，廈門大學(xué)
生理學(xué) 山西醫(yī)科大學(xué)，西安交通大學(xué)，第二軍醫(yī)大學(xué)
水生生物學(xué) 廈門大學(xué)，暨南大學(xué)
微生物學(xué) 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，南開(kāi)大學(xué)，山東大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，云南大學(xué)
神經(jīng)生物學(xué) 首都醫(yī)科大學(xué)，第四軍醫(yī)大學(xué)
遺傳學(xué) 上海交通大學(xué)，中南大學(xué)，四川大學(xué)，第二軍醫(yī)大學(xué)
發(fā)育生物學(xué) 湖南師范大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)北京師范大學(xué)，河北師范大學(xué)，東北師范大學(xué)，廈門大學(xué)，第四軍醫(yī)大學(xué)
生物化學(xué)與分子生物學(xué) 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，吉林大學(xué)，上海交通大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，第四軍醫(yī)大學(xué)
生物物理學(xué) 浙江大學(xué)，華中科技大學(xué)
生態(tài)學(xué) 北京師范大學(xué)，東北師范大學(xué)，東北林業(yè)大學(xué)，華東師范大學(xué)，南京林業(yè)大學(xué)，浙江大學(xué)云南大學(xué)，蘭州大學(xué)。
3、物理學(xué)類
在物理學(xué)的領(lǐng)域中，研究的是宇宙的基本組成要素：物質(zhì)、能量、空間、時(shí)間及它們的相互作用；借由被分析的基本定律與法則來(lái)完整了解這個(gè)系統(tǒng)。物理在經(jīng)典時(shí)代是由與它極相像的自然哲學(xué)的研究所組成的，直到十九世紀(jì)物理才從哲學(xué)中分離出來(lái)成為一門實(shí)證科學(xué)。在現(xiàn)代，物理學(xué)已經(jīng)成為自然科學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一。物理學(xué)理論通常以數(shù)學(xué)的形式表達(dá)出來(lái)。經(jīng)過(guò)大量嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的物理學(xué)規(guī)律被稱為物理學(xué)定律。然而如同其他很多自然科學(xué)理論一樣，這些定律不能被證明，其正確性只能經(jīng)過(guò)反覆的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。
物理學(xué)與其他許多自然科學(xué)息息相關(guān)，如數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、天文和地質(zhì)等。特別是數(shù)學(xué)和化學(xué)。化學(xué)與某些物理學(xué)領(lǐng)域的關(guān)系深遠(yuǎn)，如量子力學(xué)、熱力學(xué)和電磁學(xué)，而數(shù)學(xué)是物理的基本工具，也就是物理依賴著數(shù)學(xué)。
物理學(xué)（英語(yǔ)：Physics）是一種自然科學(xué)，主要研究的是物質(zhì)，在時(shí)空中物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，和所有相關(guān)概念，包括能量和作用力。更廣義地說(shuō)，物理學(xué)是對(duì)于大自然的研究分析，目的是為了要明白宇宙的行為。
物理學(xué)是最古老的學(xué)術(shù)之一。在過(guò)去兩千年，物理學(xué)與哲學(xué)，化學(xué)等等經(jīng)常被混淆在一起，相提并論。直到十六世紀(jì)科學(xué)革命之后，才單獨(dú)成為一門現(xiàn)代科學(xué)。
現(xiàn)在，物理學(xué)已成為自然科學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一。物理理論通常是以數(shù)學(xué)的形式表達(dá)出來(lái)。經(jīng)過(guò)大量嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的物理學(xué)規(guī)律被稱為物理定律。然而如同其他很多自然科學(xué)理論一樣，這些定律不能被證明，其正確性只能靠著反復(fù)的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。
物理學(xué)的影響深遠(yuǎn)，這是因?yàn)槲锢韺W(xué)的突破時(shí)常會(huì)造成新科技的出現(xiàn)，物理學(xué)的新點(diǎn)子很容易會(huì)引起其它學(xué)術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生共鳴。例如，在電磁學(xué)的進(jìn)展，直接地導(dǎo)致像電視，電腦，家用電器等等新產(chǎn)品，大幅度地提升了整個(gè)社會(huì)的生活水平；核裂變的成功，使得核能發(fā)電不再是夢(mèng)想。
中國(guó)的理論物理院校
國(guó)內(nèi)設(shè)有理論物理的院校
[北京] 清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京科技大學(xué)、北方交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、石油大學(xué)、中央民族大學(xué)
[天津] 南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工學(xué)院
[河北] 河北工業(yè)大學(xué)、河北大學(xué)、河北科技大學(xué)、燕山大學(xué)、河北師范大學(xué)
[山西] 太原理工大學(xué)、山西大學(xué)
[內(nèi)蒙古] 內(nèi)蒙古大學(xué)赤峰學(xué)院
[遼寧] 東北大學(xué)、大連理工大學(xué)、沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)
[吉林] 吉林大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院
[黑龍江] 哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、黑龍江大學(xué)
[上海] 復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、上海大學(xué)
[江蘇] 南京大學(xué)、東南大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、南京理工大學(xué)、河海大學(xué)
[浙江] 寧波大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、杭州電子工業(yè)學(xué)院
[安徽] 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽理工大學(xué)。
[福建] 福州大學(xué)、華僑大學(xué)
[江西] 南昌大學(xué)、南昌航空工業(yè)學(xué)院
[山東] 山東大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、青島大學(xué)
[河南] 鄭州大學(xué)、洛陽(yáng)工學(xué)院
[湖北] 武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、江漢石油學(xué)院、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）
[湖南] 湖南大學(xué)、中南大學(xué)
[廣東] 暨南大學(xué)、華南理工大學(xué)、汕頭大學(xué)、深圳大學(xué)
[重慶] 重慶大學(xué)
[四川] 四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南民族學(xué)院
[貴州] 貴州民族學(xué)院[云南] 云南大學(xué)、云南師范大學(xué)
[陜西] 西北大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西安理工大學(xué)
[甘肅] 蘭州大學(xué)
[新疆] 新疆大學(xué)
其中北大、南京大學(xué)、中科大、蘭州大學(xué)和北京師范大學(xué)的物理學(xué)比較好。
4、臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類
臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)中研究疾病的診斷、治療和預(yù)防的各專業(yè)學(xué)科的總稱。它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過(guò)程，進(jìn)而確定診斷，通過(guò)治療和預(yù)防以消除疾病、減輕病人痛苦、恢復(fù)病人健廉、保護(hù)勞動(dòng)力。臨床醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)，重點(diǎn)在診斷與治療疾病。
臨床醫(yī)學(xué)（Clinical medicine）是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，提高臨床治療水平，促進(jìn)人體健康的科學(xué)。它根據(jù)病人臨床醫(yī)學(xué)的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過(guò)程，進(jìn)而確定診斷，通過(guò)預(yù)防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復(fù)病人健康、保護(hù)勞動(dòng)力。臨床醫(yī)學(xué)是直接面對(duì)疾、病人，對(duì)病人直接實(shí)施治療的科學(xué)。如內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、口腔及眼耳鼻喉科學(xué)等都屬于臨床醫(yī)學(xué)。
主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。
相關(guān)書(shū)籍
主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、手術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、診斷學(xué)、局部解剖學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、核醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、精神病學(xué)、皮膚性病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、眼科學(xué)
主要是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：畢業(yè)實(shí)習(xí)安排一般不少于48周。
（一本、二本院校）
北京：
北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院（八年）
北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部（五年）（七年）（八年）
首都醫(yī)科大學(xué)（五年）（七年）
重慶：
重慶醫(yī)科大學(xué)（五年）（七年）
上海：
復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院（五年）（七年） （八年）
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院（五年）（七年） （八年）
同濟(jì)大學(xué)（五年）（七年）
天津：
天津醫(yī)科大學(xué)（五年）（七年）
南開(kāi)大學(xué)（七年）
安徽：
安徽醫(yī)科大學(xué)（五年）（七年）
安徽理工大學(xué)（五年）
蚌埠醫(yī)學(xué)院（五年）
皖南醫(yī)學(xué)院（五年）
福建：
福建醫(yī)科大學(xué)（五年）（七年）
廈門大學(xué)（五年）
福建中醫(yī)學(xué)院（五年）（七年）
甘肅：
蘭州大學(xué)（五年）
甘肅中醫(yī)藥大學(xué)（五年）
西北民族大學(xué)（五年）
廣東：
南方醫(yī)科大學(xué)（五年）（八年）
中山大學(xué)（五年）（八年）
廣州醫(yī)學(xué)院（五年）
廣東藥學(xué)院（五年）
廣東醫(yī)學(xué)院（五年）
汕頭大學(xué)（五年）（七年）
暨南大學(xué)（六年）
廣西：
廣西醫(yī)科大學(xué)（五年）（七年）
右江民族醫(yī)學(xué)院（五年）
桂林醫(yī)學(xué)院（五年）
貴州：
貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院（五年）
遵義醫(yī)學(xué)院（五年）
海南：
海南醫(yī)學(xué)院（五年）
河北：
河北醫(yī)科大學(xué)（五年）（七年）
河北大學(xué)（五年）
華北煤炭醫(yī)學(xué)院（五年）
河北北方學(xué)院（五年）
承德醫(yī)學(xué)院（五年）
河南：
鄭州大學(xué)（五年）（七年）
河南大學(xué)（五年）
新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院（五年）
河南科技大學(xué)（五年）
黑龍江：
哈爾濱醫(yī)科大學(xué)（五年）（七年）
牡丹江醫(yī)學(xué)院（五年）
齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院（五年）
佳木斯大學(xué)（五年）
湖北：
武漢大學(xué)（五年）（七年）（八年）
華中科技大學(xué)（五年）（七年）（八年）
咸寧學(xué)院（五年）
鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院（五年）
三峽大學(xué)（五年）
江漢大學(xué)（五年）
武漢科技大學(xué)（五年）
湖北民族學(xué)院（五年）
湖南：
中南大學(xué)（五年）（八年）
湖南師范大學(xué)（五年）
南華大學(xué)（五年）
湖南中醫(yī)藥大學(xué)（五年）
長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院（五年）
湘南學(xué)院（五年）
吉首大學(xué)（五年）
江蘇：
南京醫(yī)科大學(xué)（五年）（七年）
南京大學(xué)（七年）
東南大學(xué)（五年）（七年）
蘇州大學(xué)（五年）（七年）
揚(yáng)州大學(xué)（五年）
江蘇大學(xué)醫(yī)學(xué)院（五年）
南通大學(xué)（五年）
徐州醫(yī)學(xué)院（五年）
南京軍醫(yī)學(xué)院（七年）
江西：
南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院（五年）
贛南醫(yī)學(xué)院（五年）
吉林：
吉林大學(xué)（五年）（七年）
長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)（五年）
吉林醫(yī)藥學(xué)院（五年）
北華大學(xué)（五年）
延邊大學(xué)（五年）
遼寧：
中國(guó)醫(yī)科大學(xué)（五年）（七年）
大連醫(yī)科大學(xué)（五年）（七年）
遼寧中醫(yī)藥大學(xué)（五年）
遼寧醫(yī)學(xué)院（五年）
沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院（五年）大連大學(xué)（五年）
內(nèi)蒙古：
內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院（五年）
內(nèi)蒙古民族大學(xué)（五年）
內(nèi)蒙古科技大學(xué)（五年）
寧夏：
寧夏醫(yī)科大學(xué)（五年）
青海：
青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院（五年）
四川：
四川大學(xué)（五年）（七年）（八年）
成都醫(yī)學(xué)院（五年）
瀘州醫(yī)學(xué)院（五年）
成都中醫(yī)藥大學(xué)（五年）
川北醫(yī)學(xué)院（五年）
山東：
山東大學(xué)（五年）（七年）
青島大學(xué)（五年）（七年）
濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院（五年）
濰坊醫(yī)學(xué)院（五年）
泰山醫(yī)學(xué)院（五年）
濱州醫(yī)學(xué)院（五年）
山西：
山西醫(yī)科大學(xué)（五年）（七年）
長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院（五年）
陜西：
第四軍醫(yī)大學(xué)（五年）（八年）
西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院（五年）（七年）
陜西中醫(yī)學(xué)院（五年）
延安大學(xué)（五年）
西藏：
西藏大學(xué)（五年）
西藏民族學(xué)院（五年）
新疆：
新疆醫(yī)科大學(xué)（五年）
石河子大學(xué)（五年）
云南：
昆明醫(yī)學(xué)院（五年）
大理學(xué)院（五年）
浙江：
浙江大學(xué)（七年）（八年）
溫州醫(yī)學(xué)院（五年）（七年－眼視光學(xué)）
寧波大學(xué)（五年）
浙江中醫(yī)藥大學(xué)（五年）
紹興文理學(xué)院（五年）
嘉興學(xué)院（五年）
杭州師范大學(xué)（五年）
醫(yī)學(xué)技術(shù)為中國(guó)學(xué)科分類醫(yī)學(xué)類一級(jí)學(xué)科。醫(yī)學(xué)技術(shù)一級(jí)學(xué)科所包括專業(yè)的主要研究方向與研究?jī)?nèi)容是與相關(guān)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用診斷治療技術(shù)和專業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，在相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)中注重技術(shù)應(yīng)用、技能培養(yǎng)和醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)的研究發(fā)展。
醫(yī)學(xué)技術(shù)主要是培養(yǎng)緊密配合臨床醫(yī)生醫(yī)療服務(wù)工作中掌握特殊醫(yī)療技術(shù)與醫(yī)療技能的高級(jí)技師和治療師。其中包括醫(yī)學(xué)影像技師、呼吸治療師、康復(fù)治療師、聽(tīng)力師、視光師、營(yíng)養(yǎng)治療師等。形成適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)人才培訓(xùn)規(guī)范要求的醫(yī)學(xué)技術(shù)教育體系，以培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)國(guó)家建設(shè)實(shí)際需要，具有從事醫(yī)學(xué)技術(shù)工作必須的人文科學(xué)、理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技能等方面的基本理論知識(shí)和實(shí)際工作能力的高級(jí)醫(yī)學(xué)技術(shù)人才。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)：現(xiàn)有復(fù)旦大學(xué)等80余所本科院校開(kāi)設(shè)。
醫(yī)學(xué)影像：現(xiàn)有北京大學(xué)等80余所本科院校開(kāi)設(shè)。
呼吸治療：現(xiàn)有四川大學(xué)一所本科院校開(kāi)設(shè)。
康復(fù)治療：現(xiàn)有首都醫(yī)大等30余所本科院校開(kāi)設(shè)。
眼視光學(xué)：現(xiàn)有中山大學(xué)等10余所本科院校開(kāi)設(shè)。
臨床營(yíng)養(yǎng)：現(xiàn)有上海交大等10余所本科院校開(kāi)設(shè)。
聽(tīng)力學(xué)：現(xiàn)有浙江中醫(yī)大等院校開(kāi)設(shè)。
5、環(huán)境與安全類
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能從事安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測(cè)與監(jiān)測(cè)、安全設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、安全教育與培訓(xùn)等方面復(fù)合型的高級(jí)工程技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)礦山與地下建筑、交通、航空航天、工廠、物業(yè)、商廈與地面建筑的災(zāi)害防治技術(shù)及工程和通風(fēng)、凈化與空氣調(diào)節(jié)、安全監(jiān)測(cè)與監(jiān)控、安全原理、安全系統(tǒng)工程、安全監(jiān)察和管理等專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力；
2.掌握流體力學(xué)、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、工程力學(xué)、分析化學(xué)與物理化學(xué)、燃燒學(xué)與爆炸學(xué)；
3.掌握安全原理、安全人機(jī)工程和安全系統(tǒng)工程等基礎(chǔ)知識(shí)；
4.掌握電子學(xué)、電工學(xué)及安全檢測(cè)與監(jiān)測(cè)儀表與技術(shù)；
5.掌握安全工程、通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)察和管理的知識(shí)與能力；
6.掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行安全工程與通風(fēng)工程設(shè)計(jì)、模擬、計(jì)算機(jī)管理等方面的能力；
7.掌握安全法規(guī)、安全分析、安全心理學(xué)與安全經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)。
主干學(xué)科：礦業(yè)工程、力學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)主要課程：燃燒與爆炸學(xué)、安全工程學(xué)、通風(fēng)空調(diào)與凈化、安全監(jiān)測(cè)與監(jiān)控、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)、流體力學(xué)與流體機(jī)械、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、分析化學(xué)與物理化學(xué)、災(zāi)害防治理論與技術(shù)、安全法規(guī)等主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及上機(jī)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)，一般安排40周。
主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：大氣參數(shù)測(cè)定、點(diǎn)壓力測(cè)定、通風(fēng)阻力測(cè)定、風(fēng)機(jī)參數(shù)測(cè)定、火災(zāi)、瓦斯、粉塵等實(shí)驗(yàn)等
一般從事城市和工礦企業(yè)環(huán)境檢測(cè)和治理。
6、生物工程類
生物工程，是20世紀(jì)70年代初開(kāi)始興起的一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科，90年代誕生了基于系統(tǒng)論的生物工程，即系統(tǒng)生物工程的概念所謂生物工程，一般認(rèn)為是以生物學(xué)（特別是其中的微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)和細(xì)胞學(xué)）的理論和技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合化工、機(jī)械、電子計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代工程技術(shù)，充分運(yùn)用分子生物學(xué)的最新成就，自覺(jué)地操縱遺傳物質(zhì)，定向地改造生物或其功能，短期內(nèi)創(chuàng)造出具有超遠(yuǎn)緣性狀的新物種，再通過(guò)合適的生物反應(yīng)器對(duì)這類“工程菌”或“工程細(xì)胞株”進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng)，以生產(chǎn)大量有用代謝產(chǎn)物或發(fā)揮它們獨(dú)特生理功能一門新興技術(shù)。
中國(guó)的生物工程事業(yè)始于20世紀(jì)初。1919年成立了中央防疫處，這是中國(guó)第一所生物工程研究所，規(guī)模很小，只有牛痘苗和狂犬病疫苗，幾種死菌疫苗、類毒素和血清都是粗制品。中華人民共和國(guó)成立后，先后在北京、上海、武漢、成都、長(zhǎng)春和蘭州成立了生物制品研究所，建立了中央（現(xiàn)為中國(guó)）生物制品檢定所，它執(zhí)行國(guó)家對(duì)生物制品質(zhì)量控制、監(jiān)督，發(fā)放菌毒種和標(biāo)準(zhǔn)品。后來(lái)，在昆明設(shè)立中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究所，生產(chǎn)研究脊髓灰質(zhì)炎疫苗。生物制品現(xiàn)已有龐大的生產(chǎn)研究隊(duì)伍，成為免疫學(xué)應(yīng)用研究和計(jì)劃免疫科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)中心。湯飛凡1957年發(fā)現(xiàn)沙眼病原體，他對(duì)中國(guó)生物制品事業(yè)有很大貢獻(xiàn)。
在控制和消滅傳染病方面，接種預(yù)防生物制品效果顯著，在公共衛(wèi)生措施方面收益最佳，這不僅是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，而且是世界性的措施。世界衛(wèi)生組織（WHO）1966年發(fā)表宣言，提出10年內(nèi)全球消滅天花，1980年正式宣布天花在地球上被消滅。1978年 WHO又作出擴(kuò)大免疫規(guī)劃（EPI），目的是對(duì)全球兒童實(shí)施免疫。EPI是用四種疫苗預(yù)防六種疾病，即卡介苗預(yù)防結(jié)核病；麻疹活疫苗預(yù)防麻疹；脊髓灰質(zhì)炎疫苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎；百白破三聯(lián)預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)，有計(jì)劃地從兒童開(kāi)始，使世界兒童都得到免疫。1981年，中國(guó)響應(yīng)WHO的號(hào)召，實(shí)行計(jì)劃免疫，按要求用國(guó)產(chǎn)四種疫苗預(yù)防六種疾病。1988年以省為單位達(dá)到了85%的疫苗接種覆蓋率。1990年以縣為單位，兒童達(dá)到85%的接種覆蓋率。診斷制劑品種的增多和方法的改進(jìn)，促進(jìn)了試驗(yàn)診斷水平的提高；現(xiàn)已應(yīng)用到血清流行病學(xué)以及疾病的監(jiān)測(cè)。中國(guó)生產(chǎn)血液制劑已有30多年的歷史，品種在逐年增加。
隨著微生物學(xué)、免疫學(xué)和分子生物及其他學(xué)科的發(fā)展，研究生物工程已改變了傳統(tǒng)概念。對(duì)微生物結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)繁殖、傳染基因等，也從分子水平去分析，現(xiàn)已能識(shí)別蛋白質(zhì)中的抗原決定簇，并可分離提取，進(jìn)而可人工合成多肽疫苗。對(duì)微生物的遺傳基因已有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，可以用人工方法進(jìn)行基因重組，將所需抗原基因重組到無(wú)害而易于培養(yǎng)的微生物中，改造其遺傳特征，在培養(yǎng)過(guò)程中產(chǎn)生所需的抗原，這就是所謂基因工程，由此可研制一些新的疫苗。70年代后期，雜交瘤技術(shù)興起，用傳代的瘤細(xì)胞與可以產(chǎn)生抗體的脾細(xì)胞雜交，可以得到一種既可傳代又可分泌抗體的雜交瘤細(xì)胞，所產(chǎn)生的抗體稱為單克隆抗體，這一技術(shù)屬于細(xì)胞工程。這些單克隆抗體可廣泛應(yīng)用于診斷試劑，有的也可用于治療。科學(xué)的突飛猛進(jìn)，使生物制品不再單純限于預(yù)防、治療和診斷傳染病，而擴(kuò)展到非傳染病領(lǐng)域，如心血管疾病、腫瘤等，甚至突破了免疫制品的范疇。
1994年曾邦哲提出系統(tǒng)生物工程（中科院Zeng BJ）的概念，基于系統(tǒng)生物學(xué)的生物工程技術(shù)（包括合成生物學(xué)開(kāi)發(fā)細(xì)胞計(jì)算機(jī)、生物反應(yīng)器與生物能源技術(shù)等）成為了21世紀(jì)的前沿技術(shù)。
生物工程包括五大工程，即遺傳工程（基因工程）、細(xì)胞工程、微生物工程（發(fā)酵工程）、酶工程（生化工程）和生物反應(yīng)器工程。在這五大領(lǐng)域中，前兩者作用是將常規(guī)菌（或動(dòng)植物細(xì)胞株）作為特定遺傳物質(zhì)受體，使它們獲得外來(lái)基因，成為能表達(dá)超遠(yuǎn)緣性狀的新物種——“工程菌”或“工程細(xì)胞株”。后三者的作用則是這一有巨大潛在價(jià)值的新物種創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)與繁殖條件，進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng)，以充分發(fā)揮其內(nèi)在潛力，為人們提供巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
生物工程的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)學(xué)、藥物學(xué)、能源、環(huán)保、冶金、化工原料、動(dòng)植物、凈化等。它必將對(duì)人類社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和生活等方面產(chǎn)生巨大的影響，為世界面臨的資源、環(huán)境和人類健康等問(wèn)題的解決提供美好的前景。
主要課程：
高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、無(wú)機(jī)化學(xué)與化學(xué)分析、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、化工原理、生化工程、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程、微生物工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、動(dòng)物生理學(xué)、生態(tài)學(xué)等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)等，一般安排10-20周。
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
相近專業(yè)：生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物信息學(xué)、生物信息技術(shù)、生物科學(xué)與生物技術(shù)、動(dòng)植物檢疫、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、植物生物技術(shù)、動(dòng)物生物技術(shù)、生物安全、計(jì)算生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、合成生物學(xué)。
7、大氣科學(xué)類
大氣科學(xué)是研究大氣的各種現(xiàn)象（包括人類活動(dòng)對(duì)它的影響），這些現(xiàn)象的演變規(guī)律，以及如何利用這些規(guī)律為人類服務(wù)的一門學(xué)科。大氣科學(xué)是地球科學(xué)的一個(gè)組成部分。大氣科學(xué)的分支學(xué)科主要有大氣探測(cè)、氣候?qū)W、天氣學(xué)、動(dòng)力氣象學(xué)、大氣物理學(xué)、大氣化學(xué)、人工影響天氣、應(yīng)用氣象學(xué)等。
大氣科學(xué)是研究大氣的各種現(xiàn)象（包括人類活動(dòng)對(duì)它的影響），這些現(xiàn)象的演變規(guī)律，以及如何利用這些規(guī)律為人類服務(wù)的一門學(xué)科。大氣科學(xué)是地球科學(xué)的一個(gè)組成部分。它的研究對(duì)象主要是覆蓋整個(gè)地球的大氣圈。此外，還研究太陽(yáng)系其他行星的大氣。大氣圈，特別是地球表面的低層大氣，以及和它相關(guān)的水圈、巖石圈、生物圈是人類賴以生存的主要環(huán)境。
大氣的各種現(xiàn)象及其變化過(guò)程，既可帶來(lái)雨澤和溫暖，造福人類；也可造成酷暑嚴(yán)寒，以至旱澇風(fēng)雹等災(zāi)害，直接影響人類的生產(chǎn)和安全。人類在生產(chǎn)和生活的過(guò)程中，也不斷地影響著自然環(huán)境（包括大氣）。如何認(rèn)識(shí)大氣中的各種現(xiàn)象，如何及時(shí)而又正確地預(yù)報(bào)未來(lái)的天氣、氣候，并對(duì)不利的天氣、氣候條件進(jìn)行人工調(diào)節(jié)和防御，是人類自古以來(lái)一直不斷探索的領(lǐng)域。隨著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的迅速發(fā)展，大氣科學(xué)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的巨大作用日益顯著，其研究領(lǐng)域已經(jīng)越出通常所稱的氣象學(xué)的范圍。
就業(yè)方向：主要就業(yè)于各級(jí)氣象部門從事天氣預(yù)報(bào)工作；海軍、空軍氣象工作；學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)；各級(jí)政府防雹救災(zāi)部門等大氣科學(xué)的分支學(xué)科主要有大氣探測(cè)、氣候?qū)W、天氣學(xué)、動(dòng)力氣象學(xué)、大氣物理學(xué)、大氣化學(xué)、人工影響天氣、應(yīng)用氣象學(xué)等。
大氣科學(xué)的各個(gè)分支學(xué)科彼此不是孤立的，如天氣學(xué)和氣候?qū)W與動(dòng)力氣象學(xué)相結(jié)合，產(chǎn)生了天氣動(dòng)力學(xué)和物理動(dòng)力氣候?qū)W。探測(cè)手段的不斷革新和痕量化學(xué)分析技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了對(duì)大氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的分析研究，促進(jìn)了大氣化學(xué)的發(fā)展。尤其是大氣中二氧化碳和甲烷等微量氣體對(duì)氣候影響的日益顯著，以及大氣污染和酸雨問(wèn)題的出現(xiàn)，不僅使人們更加認(rèn)識(shí)到大氣化學(xué)在大氣科學(xué)中的重要性，而且隨著研究的深入，更認(rèn)識(shí)到大氣化學(xué)過(guò)程和大氣物理過(guò)程的相互作用，從而促進(jìn)了這兩個(gè)分支學(xué)科的相互結(jié)合。氣象衛(wèi)星探測(cè)與天氣分析相結(jié)合產(chǎn)生了衛(wèi)星氣象學(xué)，氣象雷達(dá)探測(cè)與云和降水物理學(xué)相結(jié)合產(chǎn)生了雷達(dá)氣象學(xué)。大氣科學(xué)學(xué)科分支又分又合的過(guò)程，反映了大氣科學(xué)的不斷深入發(fā)展。
大氣科學(xué)在很長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，先是以氣候?qū)W、天氣學(xué)、大氣的熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)問(wèn)題以及大氣中的物理現(xiàn)象（如電象、光象、聲象）和比較一般的化學(xué)現(xiàn)象等方面為主要研究?jī)?nèi)容，傳統(tǒng)稱之為“氣象學(xué)”（meteor-ology,此詞源于希臘文meteoros和logos,意為“上空的”和“推理”）。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在氣象學(xué)中的應(yīng)用，其研究范疇日益擴(kuò)展，因而從20世紀(jì)60年代以來(lái)，“大氣科學(xué)”術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用日益廣泛，它大大擴(kuò)充了傳統(tǒng)氣象學(xué)的研究?jī)?nèi)容。近年來(lái)，由于人類越來(lái)越認(rèn)識(shí)到大氣圈與水圈、冰雪圈、巖石圈和生物圈之間相互作用和相互影響的重要性，要了解大氣變化過(guò)程就不能不深入到其他圈層變化過(guò)程的研究。因此，大氣科學(xué)的研究?jī)?nèi)容越來(lái)越廣泛，與其他學(xué)科之間的相互滲透也越來(lái)越深入。
系統(tǒng)地研究地球大氣的成分，結(jié)構(gòu)和動(dòng)力過(guò)程的科學(xué)。大氣科學(xué)傳統(tǒng)上分為氣象學(xué)、氣候?qū)W和高層大氣物理學(xué)3個(gè)領(lǐng)域。氣象學(xué)主要研究對(duì)流層和低平流層每日甚至每小時(shí)的天氣變化。氣候?qū)W是對(duì)大氣層某一區(qū)域長(zhǎng)期（1個(gè)月至數(shù)百萬(wàn)年）的天氣狀況的統(tǒng)計(jì)描述。高層大氣物理學(xué)主要研究高層大氣的物理狀態(tài)及支配過(guò)程，高層大氣是指低平流層以上的大氣區(qū)域。
高校
南京信息工程大學(xué)
南京大學(xué)
北京大學(xué)
蘭州大學(xué)
解放軍理工大學(xué)
中國(guó)海洋大學(xué)
成都信息工程學(xué)院
中山大學(xué)
云南大學(xué)
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)
浙江大學(xué)
安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)
華東師范大學(xué)
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)
廣東海洋大學(xué)
研究所
中國(guó)科學(xué)院大氣物理研究所
中國(guó)科學(xué)院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所
中國(guó)氣象科學(xué)研究院
中國(guó)科學(xué)院青藏高原研究所
8、環(huán)境科學(xué)類
環(huán)境科學(xué)是一門研究環(huán)境的物理、化學(xué)、生物三個(gè)部分的學(xué)科。它提供了綜合、定量，和跨學(xué)科的方法來(lái)研究環(huán)境系統(tǒng)。由于大多數(shù)環(huán)境問(wèn)題涉及人類活動(dòng)，因此經(jīng)濟(jì)、法律和社會(huì)科學(xué)知識(shí)往往也可用于環(huán)境科學(xué)研究。一門研究人類社會(huì)發(fā)展活動(dòng)與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關(guān)系，尋求人類社會(huì)與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的的科學(xué)。
在現(xiàn)階段，環(huán)境科學(xué)主要是運(yùn)用自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的有關(guān)學(xué)科的理論、技術(shù)和方法來(lái)研究環(huán)境問(wèn)題，形成與有關(guān)學(xué)科相互滲透、交叉的許多分支學(xué)科。屬于自然科學(xué)方面的有環(huán)境地學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境物理學(xué)、環(huán)境醫(yī)學(xué)、環(huán)境工程學(xué)；屬于社會(huì)科學(xué)方面的有環(huán)境管理學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境法學(xué)等。
環(huán)境地學(xué)
以人-地系統(tǒng)為對(duì)象，研究它的發(fā)生和發(fā)展，組成和結(jié)構(gòu)，調(diào)節(jié)和控制，改造和利用。主要研究?jī)?nèi)容有：地理環(huán)境和地質(zhì)環(huán)境等的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和演化，環(huán)境質(zhì)量調(diào)查、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)，以及環(huán)境質(zhì)量變化對(duì)人類的影響等。環(huán)境地學(xué)的學(xué)科體系尚未完全定型，目前較成熟的分支學(xué)科有環(huán)境地質(zhì)學(xué)、環(huán)境地球化學(xué)、環(huán)境海洋學(xué)、環(huán)境土壤學(xué)、污染氣象學(xué)等。
環(huán)境生物學(xué)
研究生物與受人類干預(yù)的環(huán)境之間的相互作用的機(jī)理和規(guī)律。它有兩個(gè)研究領(lǐng)域：一個(gè)是針對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題的污染生態(tài)學(xué)；一個(gè)是針對(duì)環(huán)境破壞問(wèn)題的自然保護(hù)。環(huán)境生物學(xué)以研究生態(tài)系統(tǒng)為核心，向兩個(gè)方向發(fā)展：從宏觀上研究環(huán)境中污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的遷移、轉(zhuǎn)化、富集和歸宿，以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的影響；從微觀上研究污染物對(duì)生物的毒理作用和遺傳變異影響的機(jī)理和規(guī)律。
環(huán)境化學(xué)
主要是鑒定和測(cè)量化學(xué)污染物在環(huán)境中的含量，研究它們的存在形態(tài)和遷移、轉(zhuǎn)化規(guī)律，探討污染物的回收利用和分解成為無(wú)害的簡(jiǎn)單化合物的機(jī)理。它有兩個(gè)分支：環(huán)境污染化學(xué)和環(huán)境分析化學(xué)。
環(huán)境物理學(xué)
研究物理環(huán)境和人類之間的相互作用。主要研究聲、光、熱、電磁場(chǎng)和射線對(duì)人類的影響，以及消除其不良影響的技術(shù)途徑和措施。聲、光、熱、電、射線，為人類生存和發(fā)展所必需。但是，它們?cè)诃h(huán)境中的量過(guò)高或過(guò)低，就會(huì)造成污染和危害。因此，環(huán)境物理學(xué)研究的目的是要為人類創(chuàng)造一個(gè)適宜的物理環(huán)境。根據(jù)研究對(duì)象的不同，分為環(huán)境聲學(xué)、環(huán)境光學(xué)、環(huán)境熱學(xué)、環(huán)境電磁學(xué)、環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)等分支學(xué)科。其中環(huán)境聲學(xué)有較長(zhǎng)的研究歷史和較多的研究成果。
環(huán)境醫(yī)學(xué)
研究環(huán)境與人群健康的關(guān)系，特別是研究環(huán)境污染對(duì)人群健康的有害影響及其預(yù)防措施，包括探索污染物在人體內(nèi)的動(dòng)態(tài)和作用機(jī)理，查明環(huán)境致病因素和致病條件，闡明污染物對(duì)健康損害的早期反應(yīng)和潛在的遠(yuǎn)期效應(yīng)，以便為制定環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)防措施提供科學(xué)依據(jù)。環(huán)境醫(yī)學(xué)的研究領(lǐng)域有環(huán)境流行病學(xué)、環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境醫(yī)學(xué)監(jiān)測(cè)等。
環(huán)境工程學(xué)
運(yùn)用工程技術(shù)的原理和方法，防治環(huán)境污染，合理利用自然資源，保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量。主要研究?jī)?nèi)容有大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢物的處理和利用、噪聲控制等，并研究環(huán)境污染綜合防治，以及運(yùn)用系統(tǒng)分析和系統(tǒng)工程的方法，從區(qū)域環(huán)境的整體上尋求解決環(huán)境問(wèn)題的最佳方案。此外，環(huán)境工程學(xué)還研究控制污染的技術(shù)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，開(kāi)展技術(shù)發(fā)展的環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作。
環(huán)境管理學(xué)
研究采用行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的、教育的和科學(xué)技術(shù)的各種手段調(diào)整社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，處理國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各社會(huì)集團(tuán)和個(gè)人有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的相互關(guān)系，通過(guò)全面規(guī)劃和合理利用自然資源，達(dá)到保護(hù)環(huán)境和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。
環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)
研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間的相互關(guān)系，探索合理調(diào)節(jié)人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和環(huán)境之間的物質(zhì)交換的基本規(guī)律，其目的是使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)能取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。
環(huán)境法學(xué)
研究關(guān)于保護(hù)自然資源和防治環(huán)境污染的立法體系、法律制度和法律措施，目的在于調(diào)整因保護(hù)環(huán)境而產(chǎn)生的社會(huì)關(guān)系。
環(huán)境是一個(gè)有機(jī)的整體，環(huán)境污染又是極其復(fù)雜的、涉及面相當(dāng)廣泛的問(wèn)題。因此，在環(huán)境科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，環(huán)境科學(xué)的各個(gè)分支學(xué)科雖然各有特點(diǎn)，但又互相滲透，互相依存，它們是環(huán)境科學(xué)這個(gè)整體的不可分割的組成部分。
9、材料科學(xué)類
材料科學(xué)是研究材料的組織結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、生產(chǎn)流程和使用效能，以及它們之間相互關(guān)系的科學(xué)。材料科學(xué)是多學(xué)科交叉與結(jié)合的結(jié)晶，是一門與工程技術(shù)密不可分的應(yīng)用科學(xué)。中國(guó)的材料科學(xué)研究水平位居世界前列，有些領(lǐng)域甚至居于世界領(lǐng)先水平。
材料是人類用來(lái)制造機(jī)器、構(gòu)件、器件和其他產(chǎn)品的物質(zhì)。但并不是所有物質(zhì)都可稱為材料，如燃料和化工原料、工業(yè)化學(xué)品、食物和藥品等，一般都不算作材料。材料可按多種方法進(jìn)行分類。按物理化學(xué)屬性分為金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、有機(jī)高分子材料和復(fù)合材料。按用途分為電子材料、宇航材料、建筑材料、能源材料、生物材料等。實(shí)際應(yīng)用中又常分為結(jié)構(gòu)材料和功能材料。結(jié)構(gòu)材料是以力學(xué)性質(zhì)為基礎(chǔ)，用以制造以受力為主的構(gòu)件。結(jié)構(gòu)材料也有物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)的要求，如光澤、熱導(dǎo)率、抗輻照能力、抗氧化、抗腐蝕能力等，根據(jù)材料用途不同，對(duì)性能的要求也不一樣。功能材料主要是利用物質(zhì)的物理、化學(xué)性質(zhì)或生物現(xiàn)象等對(duì)外界變化產(chǎn)生的不同反應(yīng)而制成的一類材料。如半導(dǎo)體材料、超導(dǎo)材料、光電子材料、磁性材料等。
材料是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。20世紀(jì)70年代，人們把信息、材料和能源作為社會(huì)文明的支柱。80年代，隨著高技術(shù)群的興起，又把新材料與信息技術(shù)、生物技術(shù)并列作為新技術(shù)革命的重要標(biāo)志。現(xiàn)代社會(huì)，材料已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)和人民生活的重要組成部分。
人類社會(huì)的發(fā)展歷程，是以材料為主要標(biāo)志的。100萬(wàn)年以前，原始人以石頭作為工具，稱舊石器時(shí)代。1萬(wàn)年以前，人類對(duì)石器進(jìn)行加工，使之成為器皿和精致的工具，從而進(jìn)入新石器時(shí)代。新石器時(shí)代后期，出現(xiàn)了利用粘土燒制的陶器。人類在尋找石器過(guò)程中認(rèn)識(shí)了礦石，并在燒陶生產(chǎn)中發(fā)展了冶銅術(shù)，開(kāi)創(chuàng)了冶金技術(shù)。公元前5000年，人類進(jìn)入青銅器時(shí)代。公元前1200年，人類開(kāi)始使用鑄鐵，從而進(jìn)入了鐵器時(shí)代。隨著技術(shù)的進(jìn)步，又發(fā)展了鋼的制造技術(shù)。18世紀(jì)，鋼鐵工業(yè)的發(fā)展，成為產(chǎn)業(yè)革命的重要內(nèi)容和物質(zhì)基礎(chǔ)。19世紀(jì)中葉，現(xiàn)代平爐和轉(zhuǎn)爐煉鋼技術(shù)的出現(xiàn)，使人類真正進(jìn)入了鋼鐵時(shí)代。與此同時(shí)，銅、鉛、鋅也大量得到應(yīng)用，鋁、鎂、鈦等金屬相繼問(wèn)世并得到應(yīng)用。直到20世紀(jì)中葉，金屬材料在材料工業(yè)中一直占有主導(dǎo)地位。
20世紀(jì)中葉以后，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，作為發(fā)明之母和產(chǎn)業(yè)糧食的新材料又出現(xiàn)了劃時(shí)代的變化。首先是人工合成高分子材料問(wèn)世，并得到廣泛應(yīng)用。先后出現(xiàn)尼龍、聚乙烯、聚丙烯、聚四氟乙烯等塑料，以及維尼綸、合成橡膠、新型工程塑料、高分子合金和功能高分子材料等。僅半個(gè)世紀(jì)時(shí)間，高分子材料已與有上千年歷史的金屬材料并駕齊驅(qū)，并在年產(chǎn)量的體積上已超過(guò)了鋼，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)防尖端科學(xué)和高科技領(lǐng)域不可缺少的材料。其次是陶瓷材料的發(fā)展。陶瓷是人類最早利用自然界所提供的原料制造而成的材料。50年代，合成化工原料和特殊制備工藝的發(fā)展，使陶瓷材料產(chǎn)生了一個(gè)飛躍，出現(xiàn)了從傳統(tǒng)陶瓷向先進(jìn)陶瓷的轉(zhuǎn)變，許多新型功能陶瓷形成了產(chǎn)業(yè)，滿足了電力、電子技術(shù)和航天技術(shù)的發(fā)展和需要。
結(jié)構(gòu)材料的發(fā)展，推動(dòng)了功能材料的進(jìn)步。20世紀(jì)初，開(kāi)始對(duì)半導(dǎo)體材料進(jìn)行研究。50年代，制備出鍺單晶，后又制備出硅單晶和化合物半導(dǎo)體等，使電子技術(shù)領(lǐng)域由電子管發(fā)展到晶體管、集成電路、大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路。半導(dǎo)體材料的應(yīng)用和發(fā)展，使人類社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代。
現(xiàn)代材料科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了金屬、非金屬無(wú)機(jī)材料和高分子材料之間的密切聯(lián)系，從而出現(xiàn)了一個(gè)新的材料領(lǐng)域——復(fù)合材料。復(fù)合材料以一種材料為基體，另一種或幾種材料為增強(qiáng)體，可獲得比單一材料更優(yōu)越的性能。復(fù)合材料作為高性能的結(jié)構(gòu)材料和功能材料，不僅用于航空航天領(lǐng)域，而且在現(xiàn)代民用工業(yè)、能源技術(shù)和信息技術(shù)方面不斷擴(kuò)大應(yīng)用。
心理學(xué)（英文名稱Psychology）是研究人和動(dòng)物心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。心理學(xué)既研究動(dòng)物的心理（研究動(dòng)物心理主要是為了深層次地了解、預(yù)測(cè)人的心理的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律）也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對(duì)象。因此總而言之，言而總之，心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象和心理規(guī)律的一門科學(xué)。
心理學(xué)一詞來(lái)源于希臘文，意思是關(guān)于靈魂的科學(xué)。靈魂在希臘文中也有氣體或呼吸的意思，因?yàn)楣糯藗冋J(rèn)為生命依賴于呼吸，呼吸停止，生命就完結(jié)了。隨著科學(xué)的發(fā)展，心理學(xué)的對(duì)象由靈魂改為心靈。直到19世紀(jì)初，德國(guó)哲學(xué)家、教育學(xué)家赫爾巴特才首次提出心理學(xué)是一門科學(xué)。而原先，心理學(xué)、教育學(xué)都同屬于哲學(xué)的范疇，后來(lái)才各自從哲學(xué)的襁褓中分離出來(lái)。科學(xué)的心理學(xué)不僅對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行描述，更重要的是對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明，以揭示其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。
心理學(xué)是一門研究人類及動(dòng)物的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門理論學(xué)科，也是應(yīng)用學(xué)科。包括理論心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。
心理學(xué)研究涉及知覺(jué)、認(rèn)知、情緒、人格、行為和人際關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學(xué)一方面嘗試用大腦運(yùn)作來(lái)解釋個(gè)人基本的行為與心理機(jī)能，同時(shí)，心理學(xué)也嘗試解釋個(gè)人心理機(jī)能在社會(huì)社會(huì)行為與社會(huì)動(dòng)力中的角色；同時(shí)它也與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)有關(guān)，因?yàn)檫@些科學(xué)所探討的生理作用會(huì)影響個(gè)人的心智。
心理學(xué)分為五個(gè)子領(lǐng)域，即：神經(jīng)科學(xué)即想象（Neuroscience）、發(fā)展心理學(xué)即思維（Developmentalpsychology）、認(rèn)知心理學(xué)即記憶（Cogntivepsychology）、社會(huì)心理學(xué)即語(yǔ)言（Societypsychology）、臨床心理學(xué)即意識(shí)（Clinicalpsychology）這五個(gè)子領(lǐng)域了。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)的話，神經(jīng)科學(xué)研究通過(guò)觀察人類大腦的反應(yīng)來(lái)研究他們的心理；發(fā)展心理學(xué)是研究人類是如何成長(zhǎng)、發(fā)育和學(xué)習(xí)的一門學(xué)科；認(rèn)知心理學(xué)是通過(guò)計(jì)算機(jī)方法來(lái)研究心理，即將心理比喻成計(jì)算機(jī)，看人類是如何游戲、辨別語(yǔ)言和物體辨認(rèn)等；社會(huì)心理學(xué)則是研究人類的群體行為，怎樣與他人交流；臨床心理學(xué)主要研究心理健康和心理疾病。心理學(xué)主要是幫助人們心理健康的一門課。
研究領(lǐng)域
異常心理學(xué)
生物心理學(xué)
認(rèn)知心理學(xué)
發(fā)展心理學(xué)
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
演化心理學(xué)
數(shù)學(xué)心理學(xué)
神經(jīng)心理學(xué)
人格心理學(xué)
正向心理學(xué)
精神心理學(xué)
社會(huì)心理學(xué)
社區(qū)心理學(xué)
理論心理學(xué)
超個(gè)人心理學(xué)
應(yīng)用領(lǐng)域
臨床心理學(xué)
輔導(dǎo)心理學(xué)
教育心理學(xué)
法醫(yī)心理學(xué)
犯罪心理學(xué)
健康心理學(xué)
預(yù)防心理學(xué)
工業(yè)及組織心理學(xué)
學(xué)校心理學(xué)
