2014年考研大綱剛剛出爐，在詞匯上面沒有變動，大家可以安心備考。大綱詞匯總體分析： 首先，是詞匯的量的問題。根據大綱規定，考生應掌握考研詞匯和詞組約5500個。并掌握一些常用的前綴，詞根和后綴。2014考研英語大綱刪減部分詞匯，同時新增60個詞匯，下面咱們對大綱詞匯做一總體分析：

首先，是詞匯的量的問題。根據大綱規定，考生應掌握考研詞匯和詞組約5500個。并掌握一些常用的前綴，詞根和后綴。比如，盡管《大綱》的詞匯表中未列出“ultrasound”一詞，但是由于詞匯表中有“sound”一詞，且要求考生掌握的前綴中有“ultra”。故“unltrasound”一詞也是考生應該掌握的詞匯”。同樣，“future”是大綱中的詞匯，多數同學也都認識，“ology”是列出的常見后綴，那么“futurology”一詞就應該在考生掌握的詞匯量之內。大多數考生對常用的詞綴都有一定的了解，而對詞根卻很陌生。例如，如果我們知道“scribe（script）”這一詞根意為“write ,or draw”，呢么當遇到“manuscript”，“subscribe”，“prescribe”等詞時就很容易理解和掌握。在美國讀者文摘社出版的《如何擴大你的詞匯能力》（How to Increase Your Word Power）一書，把詞根，前綴、后綴稱為“擴大詞匯的三把鑰匙”。美國讀者文摘社出版的《如何擴大你的詞匯能力》（How to Increase Your Word Power）一書，把詞根，前綴、后綴稱為“擴大詞匯的三把鑰匙”。這些也和大綱的要求不謀而和。

其實是詞匯質的問題，這涉及到一詞多意，詞的固定搭配等問題。

例如school這個單詞考研就考過幾次，考過魚群的意思，考過流派的意思。這就要求考生對詞匯的本意要有徹底的理解。另外，考生不僅僅要關注詞的“釋義”，更要關注“用法”。比如單詞green,可以用作三種詞性，分別為形容詞、名詞和動詞，搭配和用法都有所不同。這些就要求考生在熟記詞義的同時，必須要靈活掌握詞匯在不同語境中的靈活運用。

最后，是詞組，短語與習語。這些也是要求考生能夠掌握并熟練運用的，而這些也是容易被考生忽略的部分。針對這部分，考生在復習詞匯時應重點熟記與介詞有關的搭配用法或慣用短語。

總之，詞匯是英語的基礎。在考研英語中，俗話說，“得閱讀者得英語，而得詞匯者得閱讀”。考研大綱中明確規定，一篇文章的生詞量不超過所讀文章的總詞匯量的3%。也就是說，如果一篇文章的生詞量超過了3%，那么這篇文章就沒有可讀性了。因此，詞匯是閱讀和完型的基礎，而閱讀和完型又是翻譯和寫作的基礎。因此，要在考研英語中取得良好的成績，詞匯關是必須要過的。那么，在強化與沖刺階段，如果沒有備好詞匯的同學，除了要學習必要的解題技巧，做模考，做真題的同時，還應該拿出一部分時間鞏固自己的詞匯。這里針對一般性問題提出幾點建議：（1）系統記憶，靈活掌握。多查原版英英詞典。在使用中記憶。在最后的階段，請同學們提高“核心”詞匯的水平；在注重詞匯量的同時更加注重質，如一詞多義，詞的固定搭配與用法（包括同義詞，反義詞）等。