猶太人將學習奉為一種信仰，他們覺得知識是甜蜜的，散發著書香的味道。其實大多數同學的考研也是這樣，我們應該從考研復習中嗅到一股力量，一股芳香。但很多事情在最初的時候總是透出滿滿的艱辛，這一點在考研這件事兒上表現的更加明顯，這種艱辛感會持續到考生真正進入復習狀態，而這種狀態的得來依賴優秀學習素質的養成。

"我想考研，但是我總是覺得學習很煩，怎么辦？"

……

"我也是天天上自習天天早出晚歸，那我為什么總是考不好呢？"

……

"我也想好好學的，可是我一看書就想睡覺，一看書就想出去放松一下！！！"

……

每天都會從各種渠道聽到這樣的聲音，我想這也正是現階段考生的普遍狀態，但我們老師對此現象并不會只是單純的告訴考生你要好好學習，投入進去，因為我們知道這樣的話太虛，沒有實際意義，較之說教，學習素質的自我養成更加重要。

首先，惜時--嚴防"小長假綜合癥"

每年的四月正值考研備考的基礎階段，正是夯實基礎的黃金時刻，但從四月開始一直到暑假，三天小長假隔三差五的來臨了！大家可以試想一下，當你意氣風發，學勁兒正濃的時候，小長假來了，于是你開始籌劃出游、逛街、約飯局，隨后，你跟朋友興致勃勃的期待并享受著小長假，待你游玩歸來，學習已經是很久以前的事情了~~~小編把這種現象稱之為"小長假綜合癥"，斷斷續續的癥狀會讓整個基礎階段的復習變為空白。

針對小長假，建議考生淡然處之，熱鬧與春光是不屬于考研人的。如果你有定力完全可以忽略小長假，依然按學習進度繼續學習、復習已學知識、練習題目"，各學科合理安排，一步緊接一步踏實復習。如果著實想感受一把假期，建議抽出假期的中間一天，看看英文電影（非電視劇），查看考研信息，逛逛書店，這些足矣。遠游、回家、異地戀千里奔襲是最不提倡的，這些活動帶來的調整期會遠遠超過3天。

其次，良習--培養學習慣性

我們常說習慣的力量是偉大的。學霸之所以是學霸是因為他們擁有良好的學習習慣。不論輿論散播考研如何如何不好，研究生如何如何無優勢，但是這個"研"終歸不是隨隨便便就能考上的。你習慣賴床，習慣通宵游戲，習慣約朋友玩耍，習慣上自習四處張望、吃零食……這種習慣注定你的學習成績也會習慣性中等甚至更差。

那些說"我也天天自習，我也在好好學習"的同學，你們捫心自問，自己真有好習慣嗎？小編建議大家堅持三周早上6點起床，晚上11點入睡，這三周之內沒有周末，21天全部遵循"朝六晚十一"，21天全部"三點一線"踏實學習。按照行為心理學研究成果--"21天以上的重復會形成習慣，良好習慣一旦養成，再繼續堅持兩個月，90天后它將會成為穩定性習慣"。當暑期強化復習階段來臨的時候你便可以憑借這一習慣超越他人，倘若這21天乃至90天、200多天你都保持著單調的苦行僧生活，那2015年的1月你將成為準"研究僧"。

最后，用心--學習非形式，需量化考核

我們身邊有太多這樣的人，平日出勤滿滿，考研備考也是終日泡在自習室中早出晚歸，但無奈成績不佳。這是智商問題嗎？不，但凡考上大學的同學，智商相差無幾，成績高低的根本原因在于"用心與否"。

學習，講究的是實干，并非形式。你可以反思自己學習時大腦到底在想什么？碰手機的頻率是多少？走神的時間是多少？盯著一頁書的時間是多少？學習是需要量化考核的，你對自己考核過嗎？當你縮減上述干擾活動所占時間之后，能夠真正靜下心來學習，那你今日的努力在未來的成績中完全看得見。

學習別無其他，唯"惜時、良習、用心"三者而已，如果同學真正擁有此等學習素質，那我們離成功便不遠了。