考研英語(yǔ)新題型考察中，有一種出題方式叫做段落排序題，約五百到六百詞匯量的文章，各段落的原有順序被打亂，考生需要把順序打亂的文章重新排序，理出原文章的正確邏輯關(guān)系。這種題型著重考查考生對(duì)文章內(nèi)部結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的把握程度。考生在做題的時(shí)候，要注意命題規(guī)律。雖然是打亂了順序，順序打亂毫無(wú)規(guī)律，但是文章記敘或說(shuō)明，卻有一定的邏輯關(guān)系。或者是依照事件發(fā)展的先后順序，或者是按照轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果順序、遞進(jìn)關(guān)系、解釋關(guān)系、例證關(guān)系、定義關(guān)系等等。這些邏輯關(guān)系是有一定的詞匯規(guī)律的，有些標(biāo)志性連詞、副詞等，可以幫助考生用最短的時(shí)間分辨文章結(jié)構(gòu)。

A，轉(zhuǎn)折關(guān)系：標(biāo)志詞匯有but,yet,although,however,onthecontrary,ontheotherhand,instead等；

B，因果關(guān)系：標(biāo)志詞匯有for,because,since,therefore等；

C，并列遞進(jìn)關(guān)系：標(biāo)志詞匯有and,indeed,also,besides,similarly,like,accordingly,inthesameway,meanwhile,furthermore,moreover等；

D，解釋關(guān)系：標(biāo)志詞匯有thatis,thatistosay,forexample,suchas,namely,inotherwords等；

小編建議考生要熟悉表示不同邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)，之后就可以在掌握各段落大意的前提下，根據(jù)這些細(xì)節(jié)詞語(yǔ)來(lái)推斷彼此之間的關(guān)系，然后進(jìn)行排序。對(duì)整篇文章的結(jié)構(gòu)了解以后，再掌握各段落的大意，那么整篇文章大概在敘述什么也就清楚了，摸清了文章脈絡(luò)，接下來(lái)就好比一個(gè)拼圖的過(guò)程。

總之，這類(lèi)題的做法是從文章的整體出發(fā)，抓住細(xì)節(jié)，回到整體。那么怎樣來(lái)復(fù)習(xí)這種題型呢？

熟能生巧。只有大量練習(xí)，才能掌握命題的規(guī)律。考研英語(yǔ)中的新題型，只是給題目換了件“外衣”，即考查用英文包裝了的語(yǔ)文排序題。一旦平時(shí)訓(xùn)練中，掌握了這種題的解題思路和命題特點(diǎn)，只要注意文章作者的英式思維方式就可以了。也就是說(shuō)他們邏輯、思維習(xí)慣和我們的不同。沒(méi)有其他的辦法，就是要大量做題，從中逐漸掌握規(guī)律。

其次，閱讀理解的文章全部是議論文或說(shuō)明文，這就決定了這些文章本身的敘述和展開(kāi)方式，弄清楚這些文章的結(jié)構(gòu)自然在選擇答案時(shí)就簡(jiǎn)單了許多。而文章結(jié)構(gòu)大致可以概括出以下幾點(diǎn)：

1.把人或事物的功能、特點(diǎn)等進(jìn)行比較從而引出一個(gè)結(jié)論。這種文章對(duì)比性比較強(qiáng)，那么肯定是一方面一方面地進(jìn)行比較，小編建議考生要分清這種不同進(jìn)行排序。

2.通常這樣的文章會(huì)先闡述說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)，然后對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行駁斥，再進(jìn)一步分析這個(gè)觀點(diǎn)的正負(fù)面，最后闡明自己的觀點(diǎn)。考生就要根據(jù)這種先后關(guān)系進(jìn)行推斷、排序。

3.文章的首段應(yīng)該是提出問(wèn)題，接下來(lái)就是具體的原因；原因也應(yīng)該有相應(yīng)的次序，考生可以自己判斷進(jìn)行選擇；也有一類(lèi)文章，通常用舉例子或者打比方等方法來(lái)進(jìn)行闡述論證。

4.采用釋義性結(jié)構(gòu)，解釋某一事物、現(xiàn)象、科學(xué)理論等，通常用舉例子、打比方等方法來(lái)進(jìn)行闡述論證。這種文章首段一般是擺明現(xiàn)象，然后進(jìn)行解釋和闡述。