想必關(guān)于as的用法，考生們在初高中就了解了很多，而且也可以在網(wǎng)絡(luò)上搜尋到大量的信息。但是，考研中尤其是考研閱讀中對其的考查卻非常有限，但是份量卻很重。接下來小編就結(jié)合幾年的考研閱讀輔導(dǎo)經(jīng)驗來談?wù)勊挠梅ā?/p>

1. 作介詞

具體來講，就是和動詞構(gòu)成詞組V…as…通常可將這樣的詞組翻譯為“將…視為…”，或者“把…看作…”。

考研閱讀中經(jīng)常用于此結(jié)構(gòu)的有以下動詞：see, view, regard, consider, identify, interpret, dismiss等。其中consider后面的as是可以省略的。比如1997年Text 2中，“…， and should best be considered North American.”這句話翻譯過來就是“…， 而且應(yīng)該最好被認(rèn)為是北美人。”

所以考生在閱讀過程中如果看到上面所提到的動詞，就要習(xí)慣性地找as，那么這句話的結(jié)構(gòu)就非常清晰了，就是“…認(rèn)為…是…”。雖然上述動詞本身的含義各不相同，但是放在這樣的結(jié)構(gòu)中，統(tǒng)統(tǒng)都是“將…視為…”，或者“把…看作…”。

2. 引導(dǎo)時間或原因狀語從句

As除了作介詞，還可以引導(dǎo)時間或原因狀語從句。這個可能很多考生都明白。但是什么時候表示原因，什么情況下表示時間，可能了解的考生就寥寥了。其實就原則來講，這兩者沒有明確的區(qū)分，只要自己覺得理解著順暢都可以。例如1998年Text 3中，“As funding for science has declined, scientists have attacked ”antiscience“ in several books,…”可翻譯為“當(dāng)科學(xué)基金減少的時候，科學(xué)家們在一些書中攻擊反科學(xué)”或者“因為科學(xué)基金較少了，科學(xué)家們在一些書中攻擊反科學(xué)”，都是合乎邏輯的。

3. 比較結(jié)構(gòu)

As還可以出現(xiàn)在比較結(jié)構(gòu)“as…as…”中， 翻譯為“像…一樣…”。它的否定形式是“not so,,,as…”，意思是“不像…一樣…”。例如1997年Text 2中，[C] Canadians are not so friendly as their neighbors的含義就是“加拿大人不像他們鄰居那樣友好。”

4. 非限制性定語從句

前面的三種用法相對來講比較簡單，而引導(dǎo)非限制性定語從句的用法可能不少考生都不太了解。在這里，筆者先舉一個簡單的例子。如“As we all know, China is becoming more and more powerful.”看到這句話，很多考生能夠沖口而出它的翻譯“眾所周知，中國正在變得越來越強大。”所以，其實as引導(dǎo)的就是主句的含義。接下來，我們可以來看一下真題中的句子，進一步強化一下這個知識點。1997年Text 2中，“As is true of any developed society, in America a complex set of cultural signals, assumptions, and conventions underlies all social interrelationships.”as就是引導(dǎo)的非限制性定語從句，也就是說它引導(dǎo)的就是主句的含義，所以這句話的翻譯就是“在美國一系列復(fù)雜的文化信號，猜想和傳統(tǒng)構(gòu)成了所有社會關(guān)系的基礎(chǔ)，這對于任何一個發(fā)達的社會都是真的。”

As引導(dǎo)非限制性定語從句還有另外一種形式，如“Spider is not an insect, as many people think.”如果按照上面的分析的話，as應(yīng)該引導(dǎo)的是主句的意思，也就是說“蜘蛛不是昆蟲， 這是很多人想象的內(nèi)容”。其實，這句話的翻譯正好相反，即“蜘蛛不像很多人想象的那樣是昆蟲。”言外之意，“很多人認(rèn)為蜘蛛是昆蟲，其實它不是。”所以，在這樣的句式中，as引導(dǎo)的就是主句去除not的含義。例如1998年Text 3中，“But surely that does not mean environmentalists concerned about uncontrolled industrial growth are antiscience, as an essay in US News & World Report last May seemed to suggest.”as就是引導(dǎo)前面一句話中去除否定詞的含義，即“關(guān)心不加控制的工業(yè)增長的環(huán)境主義者是反科學(xué)”。也就是說句中所提到的那篇文章曾經(jīng)暗示過類似的內(nèi)容。如果正確理解這句話中as的具體用法了，那么文中的61題，即Which of the following is true according to the passage?

[A] Environmentalists were blamed for antiscience in an essay.

[B] Politicians are not subject to the labeling of antiscience.

[C] The “more enlightened” tend to tag others as antiscience.

[D] Tagging environmentalists as “antiscience” is justifiable

中的A選項就可以輕松選擇出來了。

其實這種用法對于考生的寫作也是大有裨益的。雖然英語一和英語二大作文寫作的類型不同，一個是描述圖畫，一個是描寫圖表，但是第一段的內(nèi)容，尤其是第一句話的表述是非常相似的。都可以用到以下類似模板的句式：As is vividly depicted in the picture/graph, ……盡管現(xiàn)在很多老師都在提倡反模板，但是對于初學(xué)者或者英語程度不是很好的考生而言，先進行模仿是非常重要的。

以上就是對于閱讀中as用法的總結(jié)，希望能對那些對于考研英語比較迷茫的考生，或者想在英語學(xué)習(xí)中在有所提高的考生有所幫助。