針對(duì)于歷史學(xué)統(tǒng)考無(wú)論是跨專業(yè)還是本專業(yè)考生均表示，歷史學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較繁瑣，需要記憶的知識(shí)太多，很多知識(shí)點(diǎn)相似，在記憶過(guò)程中容易混淆，不容易記憶。面對(duì)這樣的情況，在此為考生們提供以下記憶方法，希望對(duì)考生們有所幫助。

第一、知識(shí)框架記憶法知識(shí)框架記憶法，就是把所要掌握的知識(shí)點(diǎn)按照前因后果的聯(lián)系記憶。就是說(shuō)對(duì)于一個(gè)歷史事件要有一個(gè)總體的框架結(jié)構(gòu)。每一個(gè)歷史事件都是具備前因后果的，通過(guò)記憶事件的前因、過(guò)程和意義，在記憶事件的過(guò)程要力求簡(jiǎn)潔，但是不可忽略事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和結(jié)果等因素。這樣在類似的知識(shí)點(diǎn)面前才不易混淆。

第二、歷史規(guī)律記憶法歷史知識(shí)都是有其內(nèi)在的規(guī)律的。歷史發(fā)展的因果性也是歷史規(guī)律的一個(gè)重要方面，也就是說(shuō)歷史條件是相互聯(lián)系的。任何歷史事件的發(fā)生都不是偶然產(chǎn)生的，一定受當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等諸多因素影響?？忌恍璋盐兆∵@些因素，就能掌握好歷史事件，并加強(qiáng)記憶。

第三、大聲朗誦記憶法大聲朗誦記憶法，就是需要考生大聲朗讀知識(shí)點(diǎn)，并且要帶有感情朗讀。這樣，當(dāng)考生再次接觸到這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就會(huì)想起當(dāng)時(shí)朗誦的情景。這樣有助于記憶。

第四、互相提問(wèn)記憶法在考研的過(guò)程中，考生不要一個(gè)人埋頭苦干，而是需要研友，共同努力共同進(jìn)步。只有具備團(tuán)隊(duì)精神，在考研的路上才能如履平地。找個(gè)志同道合的研友，制定計(jì)劃共同復(fù)習(xí)，利用空閑時(shí)間，互相提問(wèn)題，這樣可以加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的牢固記憶。并且在提問(wèn)回答的過(guò)程中，檢查知識(shí)掌握的情況，查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)效果。

考生們可以根據(jù)以上幾種復(fù)習(xí)記憶法進(jìn)行歷史專業(yè)課的復(fù)習(xí)，也可結(jié)合適合自己的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，希望考生能在歷史專業(yè)課的復(fù)習(xí)上取得更大的提高。