第二節(jié)  職業(yè)活動中的道德與法律

一、職業(yè)生活中的道德規(guī)范

職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)活動中應當遵循的道德要求和行為準則。職業(yè)道德的基本要求是愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。

1.愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)，反映的是從業(yè)人員熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業(yè)，勤奮努力，盡職盡責的道德操守。這是社會主義職業(yè)道德的最基本要求。“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”。這是社會對每個從業(yè)者的要求，更應當是每個從業(yè)者對自己的自覺約束。

2.誠實守信。誠實守信，既是做人的準則，也是對從業(yè)者的道德要求。即從業(yè)者在職業(yè)活動中應該誠實勞動，合法經(jīng)營，信守承諾，講求信譽。

3.辦事公道。辦事公道，就是要求從業(yè)人員在職業(yè)活動中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以權損公，不以私害民，不假公濟私。

4.服務群眾。服務群眾，就是在職業(yè)活動中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質量的服務。

5.奉獻社會。奉獻社會，就是要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹立奉獻社會的職業(yè)精神，并通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為社會和他人作貢獻，這是社會主義職業(yè)道德中最高層次的要求，體現(xiàn)了社會主義職業(yè)道德的最高目標指向。愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾，都體現(xiàn)了奉獻社會的精神。

二、職業(yè)生活中的有關法律

職業(yè)生活中的法律是指從事一定職業(yè)的人在履行本職工作的過程中，必須遵循的本職業(yè)范圍內的法律規(guī)范，主要有四種法律構成。

1.勞動法

勞動法保護勞動者權利的宗旨首先體現(xiàn)在它的基本原則中。一是維護勞動者合法權益與兼顧用人單位利益相結合的原則。維護勞動者的合法權益是勞動法的立法宗旨。二是按勞分配與公平救助相結合的原則。三是勞動者平等競爭與特殊勞動保護相結合的原則。勞動法在堅持勞動者平等競爭原則的同時，也注重對特殊勞動者的勞動保護，使他們真正與其它勞動者處于平等的法律地位。四是勞動行為自主與勞動標準制約相結合的原則。

2.就業(yè)促進法

在社會主義市場經(jīng)濟條件下，就業(yè)促進法確立了“勞動者自主擇業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)”的就業(yè)方針。一是明確“勞動者自主擇業(yè)”，充分調動勞動者就業(yè)的主動性和能動性，促進他們發(fā)揮就業(yè)潛能和提高職業(yè)技能，依靠自身努力，自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，盡快實現(xiàn)就業(yè)。二是明確“市場調節(jié)就業(yè)”，充分發(fā)揮入力資源市場在促進就業(yè)中的基礎性作用。通過市場職業(yè)供求信息，引導勞動者合理流動和就業(yè)；通過用人單位自主用人和勞動者自主擇業(yè)，實現(xiàn)供求雙方相互選擇；通過市場工資價位信息，調節(jié)勞動力的供求。三是明確“政府促進就業(yè)”，充分發(fā)揮政府在促進就業(yè)中的重要職責，通過發(fā)展經(jīng)濟和調整產(chǎn)業(yè)結構，實施積極就業(yè)政策，擴大就業(yè)機會；通過規(guī)范人力資源市場，維護公平就業(yè)；通過完善公共就業(yè)服務和加強職業(yè)教育和培訓，創(chuàng)造就業(yè)條件；通過提供就業(yè)援助，幫助困難群體就業(yè)；等等。

就業(yè)促進法不僅明確政府促進就業(yè)的職責，建立促進就業(yè)工作協(xié)調機制，而且形成了促進就業(yè)的政策支持體系，將經(jīng)過實踐檢驗行之有效的積極的就業(yè)政策上升為法律規(guī)范，并按照促進就業(yè)的工作要求，規(guī)定了政策支持的法律內容。例如，實行有利于促進就業(yè)的產(chǎn)業(yè)政策、財政政策、稅收政策、金融政策，實行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、區(qū)域統(tǒng)籌、群體統(tǒng)籌的就業(yè)政策，實行有利于靈活就業(yè)的勞動和社會保險政策，實行就業(yè)援助制度和失業(yè)保險促進就業(yè)政策。此外，就業(yè)促進法還對維護公平就業(yè)，加強就業(yè)服務和管理，大力發(fā)展職業(yè)教育和開展職業(yè)培訓，實施就業(yè)援助等作出了明確昀規(guī)定。

3.勞動合同法

勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協(xié)議。建立勞動關系應當訂立勞動合同。訂立和變更勞動合同，應當遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定。勞動合同依法訂立即具有法律約束力，當事人必須履行勞動合同規(guī)定的義務。勞動合同應當以書面形式訂立。

勞動合同應當具備的條款有：用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人；勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼；勞動合同期限；工作內容和工作地點；工作時間和休息休假；勞動報酬；社會保險；勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護；法律、法規(guī)規(guī)定應當納入勞動合同的其他事項。此外，用人單位與勞動者可以約定試用期之培訓、保守秘密、補充保險和福利待遇等其他事項。

依法訂立的勞動合同自合同簽訂之日起生效，勞動合同須經(jīng)鑒證或公證的，自鑒證或公證之日超生效。違反法律、行政法規(guī)的勞動合同和采用欺詐、脅迫等手段訂立的勞動合同無效。無效的勞動合同自訂立起就沒有法律約束力。勞動合同的無效由勞動爭議仲裁委員會或人民法院確認。勞動合同依法成立后，由于約定條件或法定事由發(fā)生變化可對合同的內容進行修正或補充。勞動合同訂立以后，尚未履行完畢之前，可以由雙方或一方當事人依法解除。

工會組織或職工代表可以依法與所在企業(yè)就勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利等事項達成書面協(xié)議，訂立集體合同。集體合同一經(jīng)訂立，即適用于企業(yè)全體勞動者，但是，集體合同不能代替勞動合同，勞動者個人與企業(yè)建立勞動關系必須另訂勞動合同。集體合同在保護勞動者合法權益，減少勞動糾紛，穩(wěn)定、協(xié)調勞動關系方面具有重要作用。

4.勞動爭議調解仲裁法

用人單位與勞動者因確認勞動關系，因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同，因除名、辭退和辭職、離職，因工作時間、休息休假、社會保險、福利、培訓以及勞動保護，因勞動報酬、工傷醫(yī)療費、經(jīng)濟補償或者賠償金等發(fā)生的爭議，可依勞動爭議調解仲裁法處理。

解決勞動爭議，應當根據(jù)事實，遵循合法、公正、及時、著重調解的原則，依法保護當事人的合法權益。

勞動爭議發(fā)生后，當事人可以協(xié)商解決，也可以依法申請調解、仲裁、提起訴訟。首先，當事人可以協(xié)商解決勞動爭議，但協(xié)商不是處理勞動爭議的必經(jīng)程序，不愿協(xié)商的，可以申請調解。其次，當事人可以向本單位勞動爭議調解委員會申請調解，但調解也不是處理勞動爭議的必經(jīng)程序，當事人任何一方不愿調解的，可以直接向有管轄權的勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。調解原則也適用于仲裁和訴訟程序。再次，調解不成的，當事入一方可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。勞動爭議仲裁委員會是指縣、市、市轄區(qū)設立的裁處企業(yè)與職工之間發(fā)生的勞動爭議的組織機構。最后，當事人對仲裁裁決不服的，除依法具有終局法律效力的裁決外，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內向人民法院提起訴訟。一方當事人在法定期限內不起訴又不履行仲裁裁決的，另一方當事人可以申請人民法院強制執(zhí)行。

三、大學生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)

就業(yè)是民生之本。大學生的就業(yè)牽涉大學生本人和千家萬戶的利益，牽涉國家和社會的利益。每個大學生都要面臨就業(yè)的現(xiàn)實。正確認識當前我國的就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，堅定在艱苦中鍛煉、在實踐中成才的意志和信念，對于大學生順利走進職業(yè)生活具有重要的現(xiàn)實意義。

為了緩解就業(yè)壓力，提供更多的就業(yè)機會，近年來國家采取了積極的就業(yè)政策，即確立了一勞動者自主就業(yè)，市場調節(jié)就業(yè)，政府促進就業(yè)“的就業(yè)方針，采取各種有效措施，千方百計增加就業(yè)，擴大就業(yè)規(guī)模，把促進就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展優(yōu)先地位。

1.樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀

擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)雖然強凋發(fā)揮個人的主動性，但也不完全是個人隨心所欲、純粹由自己的興趣和意愿所決定的。職業(yè)是社會分工的結果，職業(yè)生活是社會生活的組成部分，個人的選擇必須和社會的需要結合起來。

第一，樹立崇高職業(yè)理想，重視人生價值實現(xiàn)。第二，服從社會需要，追求長遠利益。第三，打下堅實基礎，做好充分準備。擇業(yè)需要以自身的能力和素質為基礎。大學生要實現(xiàn)順利就業(yè)，就應當樹立獨立生活意識，克服消極依賴思想，充分利用大學的美好時光，努力學習科學文化知識，打牢專業(yè)基礎，鍛煉能力，提高素質，完善自我，機會總是垂青于有準備的人。一個人有了真才實學，就能夠適應多種崗位，更有利于自己的就業(yè)。

2.樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀

自主擇業(yè)和主動創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展對大學生提出的客觀要求。第一，要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準備。擇業(yè)是起點，創(chuàng)業(yè)是追求。第二，要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。創(chuàng)業(yè)艱苦磨難多。第三，要提高創(chuàng)業(yè)的能力。創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但需要的是智勇，而不是蠻干。

3.在艱苦中鍛煉與在實踐中成才

大學生在對待職業(yè)的問題上，除了要樹立符合時代需要的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀外，還應當具有在艱苦中鍛煉，在實踐中成才的準備和抱負。

（1）在艱苦中鍛煉是成才的必要條件，當代大學生在擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中，要直面艱苦，在艱苦中成長。

（2）社會實踐是鍛造人才的熔爐。一個人能否成才，并不取決于個人的一廂情愿，關鍵是必須報個人成才的主觀愿望同社會發(fā)展的客觀需要有機結合起來，自覺地適應社會發(fā)展的客觀需要。對于大學生來說，在實踐中成才的一條重要途徑是把自己的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)定位于到基層去、到農(nóng)村去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。