26日上午，全國高等教育質(zhì)量監(jiān)測評估研究基地在北京教育科學(xué)研究院掛牌。北京教科院成為教育部高教質(zhì)量保障研究基地之一。

據(jù)了解，教育部計(jì)劃在四所學(xué)校和一所地方研究機(jī)構(gòu)建立共5個(gè)高等教育質(zhì)量監(jiān)測基地，四所學(xué)校分別為廈門大學(xué)、中山大學(xué)、北京航空航天大學(xué)和清華大學(xué)。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，建立科學(xué)、規(guī)范的評估制度，建立高等學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布制度。全國高等教育質(zhì)量監(jiān)測評估研究基地的建立將對高校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)、多元的評估。

據(jù)悉，今年年底之前，全國一千多所高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)將全部進(jìn)入網(wǎng)上常態(tài)數(shù)據(jù)庫，目前數(shù)據(jù)庫中已經(jīng)有600余所高校的信息。包括師資條件、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教學(xué)效果。今后基地每年會根據(jù)這些數(shù)據(jù)出具一份報(bào)告。

對高校進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證，也是高等教育教學(xué)評估的重要工作之一。目前已經(jīng)對200所高校的600個(gè)專業(yè)進(jìn)行了工程教育的專業(yè)認(rèn)證。教育部有望在今年6月成為“華盛頓協(xié)議”的正式會員，與英國、美國、加拿大、澳大利亞等高校實(shí)現(xiàn)專業(yè)互認(rèn)，從而使中國學(xué)生可以取得國外注冊工程師的資格。《華盛頓協(xié)議》是工程教育本科專業(yè)學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，其宗旨是通過多邊認(rèn)可工程教育資格，促進(jìn)工程學(xué)位互認(rèn)和工程技術(shù)人員的國際流動。