畢業季又來臨，對于高校畢業生而言，現階段面臨的主要問題就是如何能夠找到一份稱心如意的好工作。近年來，大學生就業難也早已成為社會普遍關注的熱點問題。

“我現在網上發簡歷有100多份，可是收到的面試通知卻寥寥無幾。如今找到一份自己心儀的工作談何容易？”北京化工大學研究生王君（化名）告訴記者。

就業形勢仍難好轉

記者在采訪中了解到，2015年大學生就業總量壓力依然較大，今年大學畢業生總數將超過2014年。中研普華研究員魯伶俐在接受記者采訪時表示，隨著國家和地方經濟增速進入新常態，宏觀就業壓力不減，因此2015年就業需求與2014年相比沒有明顯的起伏。

“不過2015年就業需求在結構性方面有變化，民營中小企業、二三線城市需求明顯上升。此外，隨著國家最近推出的國際經濟發展戰略，如‘一帶一路’、‘互聯互通’、亞太自由貿易區等，外語外貿類專業需求可能會有所增長。”魯伶俐說。

據公開資料顯示，2014典范企業在市場上收入平均增長23.4%，招聘規模達到38萬人，平均每家招聘683位大學應屆畢業生，比2013的606人增加了12.8%。但2015大學畢業生人數達到749萬，是高校畢業生人數最多的一年。加上14年尚未就業的大學生，可預計2015年的高校就業人數多達840萬，因而2015年大學生就業形勢仍難好轉。

魯伶俐向記者介紹，自2010年以來，我國就業市場總體的求人倍率均大于1，其中2014年前三季度的求人倍率分別為1.11、1.11和1.09，分別比2013年同期提高了0.01、0.04和0.01。這說明目前我國的勞動力市場形勢總體上是求大于供，2015年將延續這一趨勢。

此外，博隆咨詢分析師朱翔在接受記者采訪時表示，預計今年產業轉型過程中的下崗工人數會進一步增加，隨著我國淘汰落后產能和新興產業發展速度的加快，這些下崗工人的再就業問題也將會變得更加突出。

“另外是農民工就業人數依然龐大，截止到2014年9月末，農村外出務工勞動力17561萬人，同比增加169萬人，增長1.0%，預計2015年將繼續有所增長。”朱翔進一步表示。

面對嚴峻的就業壓力，有媒體稱，今年畢業生選擇就業的比例出現下降，而創業意愿較高。

“隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，社會需求基本上保持在擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經驗的‘成手’，畢業生就業壓力越來越大。面對這種形勢，選擇自主就業既可以為自己尋找出路，又是為社會減輕就業壓力。”魯伶俐認為，很多大學生認為創業本身就是一種職業，在就業高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認為在今后的社會中自主創業的人會越來越多，甚至成為就業的主流，成為大學生畢業后就業的首選。

記者在采訪中了解到，經濟原因也是目前一些高校畢業生自主創業的一個重要原因。對于每一個找工作的高校畢業生來說，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創業的魅力可能是能夠帶來良好的經濟效益。

另外，也有調查者表示，大部分選擇自主創業的學生認為自己的事業，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。尤其是一些自我意識很強的學生，選擇自主創業是為了通過這一特定的途徑來證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創業可以有一個空間來發揮，來實現自我價值，得到社會的認可和尊重。

朱翔則引用智聯招聘調查的數據加以說明，自主創業27.4%為了實現自己的理想，20.8%表示創業是自己的興趣所在，此外，19.3%的畢業生選擇創業是為了掙錢，自由也是大學畢業生選擇創業的一個重要理由。

“社會整體的創業氛圍濃厚，政府對創業者的支持，包括開辟創業園、提供初創辦公地點、提供類似天使投資的創業幫扶基金，都對大學生選擇畢業后創業有更強的吸引力，讓一些有想法、有激情的大學生投身到創業大潮中去。”朱翔進一步表示。

自主創業存不利因素

事實上，自主創業并不是一件簡單的事情。魯伶俐認為，大學生自主創業的意愿和行為，不僅受制于自身創業自我效能感、創業者擁有的有形資源和無形資源等主體因素的影響，還與特定的政治、經濟、法律與政策、社會文化、科技與教育等外部制度環境因素密不可分。

記者在采訪中了解到，我國作為一個正處于現代化進程中的國家，改革開放的大環境，醞釀了無數的創業機會。另外，為了鼓勵高校大學生自主創業，國家陸續出臺了一系列的優惠政策。比如，免征登記類和管理類的行政事業收費，提供免息的小額貸款和擔保，提供創業基金，創業孵化基地等。這些扶持政策的出臺，不僅為大學生創業創造良好的創業環境，而且也激發了大學生們的創業熱情，從而會導致有效創業行為的發生。

如今的時代，確實為自主創業造就了良好的環境。不過，目前的自主創業也存在著不少的問題。

魯伶俐認為，對于自主創業而言，目前的教育、意愿及知識儲備方面等存在一定的問題。對于教育而言，現在大學生的就業模式已由分配制變成了自主擇業，但就業模式的變化并沒有及時喚起教學內容的改變。高校沒有很好的將創業教育融入大學生日常學習生活中，大部分學校仍停留在就業教育的階段，很少有學校對學生進行專門的創業教育。

“在創業意愿方面，目前，我國大學生群體已基本樹立了創業意識，但從觀念上、行動上真正理解創業的非常少。” 魯伶俐說，在創業的知識儲備上，大學生的專業知識較為豐富，但知識結構不完善，理性分析的能力較差。自主創業對學生的知識和能力要求很高，不僅要求學生具備專業才能，而且要求學生具備法律、融資、管理、社交等方面的綜合能力。創業的理解也并不盡如人意。一部分大學生創業者因為曾經參加過一定的創業實踐或創業大賽等活動，就認為已經理解和參與了創業，從而在畢業后盲目的開展自主創業行動，致使自身備受打擊；還有一部分大學生認為只有具有高科技項目、高資本儲備才能進行創業。

就業難如何改變？

記者了解到，為了推進高校畢業生的就業，教育部發布了《關于做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》（以下簡稱《通知》）。《通知》明確指出，高校畢業生就業創業工作是教育領域重要的民生工程，黨中央、國務院高度重視，明確要求強化就業創業服務體系建設，提升大學生就業創業比例。

其中《通知》中明確強調從不同層面推進就業創業的措施。《通知》中的六個方面，從不同的層面對于就業和創業給出了明確的指示，如何有效實施還需要相關政策的進一步具體落實。

中商產業研究院行業分析師彭智平在接受記者采訪時表示，大學生在求職前應盡可能多的獲得實習經歷，同時對自己的求職目標有明確的規劃，有針對性地投遞簡歷，在面試的時候更好的展現自己，從而增加面試成功的機會。

彭智平表示，解決我國勞動就業市場的結構性供求矛盾，需要多方努力，更得假以時日，不可能一蹴而就。為了順利實現就業目標，必須加快轉變經濟發展方式，使發展主要依靠科技進步、勞動者 素質提高、管理創新轉變。同時要著力推動就業方式轉變，有效強化人力資源開發，大力加強職業培訓和創業培訓，通過全面提升勞動者職業素質和就業能力擴大就業，提高就業質量。

其實，就業難一直以來是困擾畢業生的心病，究竟未來這種就業形勢的趨勢如何？

魯伶俐表示，未來一段時期內我國要面臨經濟結構和產業結構轉型升級加快的問題。雖然目前我國服務業在三次產業中的比重有了很大程度的提升，但是與發達國家相比仍然有較大的差距。他又強調，一方面，服務業的發展能夠比農業和制造業創造更多的就業機會；另一方面，服務業勞動生產率的提高要慢于制造業，由此帶來的經濟增長率降低，反過來又會制約到總體的就業增長。

彭智平則指出，如果要真正形成大眾創業、萬眾創新的局面，我國仍需進一步加強公共就業服務和職業培訓。