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教育部向低質(zhì)研究生說“NO”
研究生教育中，導(dǎo)師職責(zé)的異化，研究生角色的錯位，甚至整個學(xué)術(shù)生態(tài)的逐利化與交易化，更需要反思。7月中旬，教育部下發(fā)了一份《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》，特別提出對研究...
1554閱讀2013-08-26
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