1月4日  五部門聯合部署加強農村留守兒童關愛教育工作。

教育部、中華全國婦女聯合會、中央社會管理綜合治理委員會辦公室、共青團中央、中國關心下一代工作委員會聯合印發《關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見》。《意見》提出了留守兒童關愛和教育工作的基本原則，明確了當前的主要任務，要求切實改善留守兒童教育條件，優先滿足留守兒童教育基礎設施建設，優先改善留守兒童營養狀況，優先保障留守兒童交通需求；不斷提高留守兒童教育水平，加強留守兒童受教育全程管理，加強留守兒童心理健康教育，加強留守兒童法制安全教育，加強家校聯動組織工作；逐步構建社會關愛服務機制，支持做好留守兒童家庭教育工作，支持做好留守兒童社區關愛服務，支持做好留守兒童社會關愛活動。

《意見》下發后，教育部會同有關部門在江蘇常州召開全國農村留守流動兒童關愛服務體系推進會部署有關工作。將加強關愛和教育納入全國電子學籍系統建設，預防性侵，加強心理教育工作。繼續實施薄弱學校改造計劃、學生營養改善計劃等重大項目，對留守兒童集中地區給予適當傾斜，改善農村學校辦學條件，充分貫徹留守兒童優先原則，夯實關愛和教育工作的物質基礎。

1月8日  全國高校黨的建設工作會議在京召開。

1月8—9日，第二十一次全國高校黨的建設工作會議在京召開。會議的主要任務是：深入學習貫徹黨的十八大精神和習近平總書記系列講話精神，全面推進高校黨的建設，為促進高等教育事業科學發展、辦好人民滿意的高等教育提供堅強保證。劉延東主持會議，劉奇葆出席會議，趙樂際出席會議并講話。

會議充分肯定了十七大以來特別是去年以來高校黨建工作取得的成績，強調高校學習貫徹十八大精神，加強黨的建設，最根本的是培養造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。要堅持以科學理論為根本指導，以服務大局為根本原則，以立德樹人為根本任務，以健全制度為根本保障，推動高等教育走內涵式發展之路。要培養選拔社會主義政治家教育家，建設善于辦學理校的高素質領導班子，加強思想政治建設，推進基層服務型黨組織建設，健全黨建工作責任制，提高高校黨的建設科學化水平，開創高等教育事業科學發展新局面。各地各高校要以高度的責任感和緊迫感，更加自覺地學習宣傳貫徹黨的十八大精神，更加自覺地為深化高等教育改革、推動內涵式發展保駕護航，更加自覺地擔負起立德樹人的根本任務，更加自覺地抓基層打基礎，更加自覺地轉變工作作風。

會議討論了中組部、中宣部、教育部黨組《關于進一步加強高校學生黨員發展和教育管理服務工作的若干意見》、《關于加強和改進高校基層黨支部建設的意見》和《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》等三個文稿。

12月24—25日，第二十二次全國高校黨的建設工作會議在京召開。會議的主要任務是：深入學習貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神，總結工作，分析形勢，研究部署高校思想理論建設，加強意識形態工作，推動高校黨的建設工作上臺階上水平。劉延東主持會議，劉奇葆出席會議并講話，趙樂際出席會議。

會議指出，要抓好大學生理想信念教育這個核心任務，把學習習近平總書記系列講話精神作為重點內容，增強大學生走中國道路、建設中國特色社會主義的信心信念，煥發投身改革開放的巨大熱情，在實現中國夢的奮斗中追逐青春夢想。要加強大學生社會主義核心價值觀教育，在結合融入上下功夫，弘揚中華優秀傳統文化，加強和改進高校思想政治工作，辦好思想政治理論課，發揮校園文化熏陶作用，提高大學生思想道德素質。要強化和落實領導責任，加強教師隊伍建設，牢牢掌握高校意識形態工作的領導權管理權話語權。

會議強調，各地各高校要深入學習十八大、十八屆三中全會和習近平總書記系列講話精神，把思想統一到中央的部署上來，堅定不移深化高等教育領域綜合改革，圍繞中心、突出重點，切實抓好高校黨建工作，扎實推進高校黨的群眾路線教育實踐活動，為推動改革發展奠定堅實基礎。

與會代表對《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》征求意見稿進行討論。會前，圍繞高校宣傳思想工作特別是意識形態工作，教育部、中宣部等10部委組成聯合調研組，到10多個省份聯合組織開展專題調研。

1月21日  全國職業院校技能大賽三年規劃發布。

教育部印發的《全國職業院校技能大賽三年規劃（2013—2015年）》指出，全國職業院校技能大賽要堅持政府主導、行業指導、企業參與的辦賽模式，健全比賽制度，創新辦賽機制，提升賽項質量，把大賽辦成面向職業院校在校學生、基本覆蓋職業院校主要專業群，對接產業需求、反映國家職業教育水平，國內一流、國際有影響的學生技能賽事。要進一步提升技能大賽的社會影響；完善全國大賽的辦賽機制；提升技能大賽與產業發展相同步的水平。

5月25日至6月28日，教育部聯合天津市政府、國家有關部委、社會團體和行業組織，舉辦2013年度全國職業院校技能大賽。劉延東出席大賽閉幕式并在講話中指出，加快發展現代職業教育，要以服務經濟社會發展為宗旨，以解決青年就業為導向，系統設計職業教育體系框架和專業結構，實現與現代產業、公共服務和終身教育體系融合發展。全國4000余支代表隊、6000余名指導教師、9183名選手參加了14個專業大類100個比賽項目。比賽同期還舉辦了“我的中國夢”主題演講會、學生技能作品展洽會、民族地區職業院校學生技藝比賽展演、技能大賽成果展、技能大賽獲獎選手招聘會等系列活動。

1月26日  全面部署2013年深化教育領域綜合改革任務。

為落實黨的十八大報告關于“深化教育領域綜合改革”的要求和部署，針對人民群眾反映強烈的熱點難點問題和制約教育事業科學發展的關鍵問題，教育部印發《關于2013年深化教育領域綜合改革的意見》，提出2013年深化教育領域綜合改革的重點領域和關鍵環節，并作為教育部“1號文件”。

《意見》提出，要以努力辦好人民滿意的教育為目標，以破解制約教育科學發展的關鍵領域和薄弱環節為突破口，以完善推進教育改革的體制機制為著力點；堅持正確方向，加強整體謀劃，尊重基層首創，增強政策協調，不失時機深化教育領域綜合改革。2013年深化教育領域綜合改革的重點任務是：圍繞考試招生、課程內容、創新人才培養、職業教育人才培養等方面，推進人才培養模式改革；圍繞改善民辦教育發展環境、完善職業教育產教融合制度、落實高校辦學自主權、擴大教育對外開放等方面，推進辦學體制改革；圍繞完善均衡發展義務教育機制、落實省級政府教育統籌、改革教育監測評價機制、推進教育督導體制改革、完善高校治理結構等方面，推進管理體制改革；圍繞教師管理制度改革、完善投入保障機制、改進教育信息化推進策略等方面，推進保障機制改革。

《意見》頒布后，教育部協同有關部門，進一步加快教育改革步伐。在培養模式改革方面，著力營造有利于學生全面發展的制度環境，加快構建國家、地方、高校三級“本科教學工程”體系，探索建立健全高校自我評估、合格評估、審核評估、專業認證及評估、國際評估“五位一體”的教學評估制度，深入實施基礎學科拔尖學生培養試驗計劃、系列卓越人才教育培養計劃，深入推進試點學院綜合改革，積極推進職業教育產學結合、工學結合，加大力度培養經濟社會發展急需的技術技能人才和拔尖創新人才。在辦學體制改革方面，深入實施民辦教育改革試點，加快推進高起點、高層次中外合作辦學，大力推進職業教育集團化辦學，推動高等學校進一步完善治理結構。在管理體制改革方面，加快推進政府職能轉變和簡政放權，系統研究進一步落實和擴大高校辦學自主權，加快大學章程建設步伐，穩步推進教育督導體制改革，全面啟動義務教育均衡發展督導評估認定工作，教育管辦評分離邁出重要步伐。在保障機制改革方面，進一步完善農村義務教育經費保障機制，提高高等學校生均撥款水平，出臺中等職業學校教師專業標準，啟動了鄉村教師生活補助，完成了中小學教師資格考試與定期注冊制度改革試點，加快了教育信息化推進步伐，教育保障水平不斷提高。

1月31日  首屆全國教育科研工作會議明確教育科研主攻方向。

會議指出，教育科研要在辦好人民滿意教育過程中發揮創新理論、服務決策、指導實踐、引導輿論的功能，全面提升創新能力和服務水平。要突出教育科研工作的主攻方向，深入研究中國特色社會主義教育發展規律，為教育事業科學發展提供智力支持，服務地方、學校教育改革發展，宣傳先進理念，回應群眾關切，為教育持續健康發展營造良好氛圍；要不斷增強教育科研能力和服務水平，增強大局意識，堅持理論聯系實際，大力推進協同創新，高度重視成果轉化；要營造有利于教育科研事業發展的良好環境，把教育科研作為教育改革發展重要的基礎工作來抓，著力建設一支充滿活力的高素質專業化教育科研隊伍；要努力成為探索教育規律、創新教育理論的“思想庫”，成為提出政策建議、服務教育決策的“智囊團”，成為研究教育策略、服務教育實踐的“設計師”，成為引導教育輿論、更新教育觀念的“宣傳隊”，努力開創教育科學研究新局面。